Не хочу на занятие…

Автор: Сульина Юлия Сергеевна

Организация: ГБДОУ №25

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Здравствуйте, уважаемые коллеги, меня зовут Сульина Юлия Сергеевна. Я учитель-логопед ГБДОУ детского сада № 25 Невского района города Санкт-Петербурга. Сегодня мне хочется рассказать о педагогической находке, которая очень помогает мне в работе.

Педагоги, работающие с детьми с ограниченными возможностями здоровья, прекрасно знают, что у таких детей очень часто наблюдается недостаточный уровень познавательной активности, незрелость мотивации к учебной деятельности, сниженный уровень работоспособности и самостоятельности. Так, например, в практической деятельности педагоги часто видят такую картину, когда дети с неохотой идут на занятие к специалисту или вовсе отказываются туда идти. В последние годы такие ситуации в моей практике начали происходить довольно часто. Эту проблему пришлось решать! Мне помог следующий метод: - это использование структурных карточек занятия и активный метод рефлексии. Данный метод позволяет создать положительный психологический настрой воспитанника на занятие. Почему это помогает?

• Не взрослый заставляет ребёнка, а он сам выбирает последовательность заданий, упражнений (структуру занятия);
• Ребёнок самостоятельно отслеживает выполненные задания, и наглядно понимает временные рамки занятия;
• Ребёнок получает возможность оценить свою работу самостоятельно.

 

Как это работает?

Перед тем как начать занятие, педагог предлагает ребёнку самостоятельно выбрать карточки и повесить их (на фланелеграф, доску…и т.п.) в том порядке, в каком он хочет выполнять задания. Например, ребёнок выбрал следующую структуру занятия: артикуляционная гимнастика, дыхательные упражнения, развитие общей моторики, развитие слухового внимания, развитие грамматического строя речи.

По мере выполнения заданий ребёнок переворачивает эти карточки и оценивает выполненные задания (педагог может помогать в оценке). Ребёнок приклеивает звёздочки (чем больше звёздочек, тем лучше оценка). Например:

После выполнения всех заданий ребёнок подсчитывает количество звёздочек. Такой активный метод рефлексии позволяет эффективно, грамотно и интересно подвести итоги занятия и завершить работу.

Опубликовано: 29.02.2024