Секреты работы логопеда в ДОУ

Автор: Муреева Светлана Сергеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №157»

Населенный пункт: г. Рязань

Я работаю в детском саду логопедом и хочу поделиться приемами, которые помогают мне в работе. Надеюсь, что мои наработки будут полезны коллегам.

Секреты эффективной артикуляционной гимнастики:

1. Артикуляционная гимнастика будет наиболее эффективна, с одновременным выполнением нейропсихологических упражнений.

Вот пример таких упражнений:

• Упражнение «Чaсики». Кончик языка поочередно касается правого и левого уголка губ, в это время указательный палец правой руки показывает направления движения языка – право-лево, затем меняем руки.
• Упражнение «Чaшечка». Боковые края языка подняты вверх. Рука показывает «Чашку». Пальцы руки смотрят вверх.
• Упражнение «Лопaточка». Широкий язык лежит на нижней губе. Ладони лежат на коленях прямо.
• Упражнение «Кaчели». Язык поочередно поднимается за верхние и нижние зубы. Ладонь поднимается вверх и вниз.
• Упражнение «Лoшадка». Язык «цокает», руки лежат на коленях и стучат пальцами.

1. Для тренировки мышц языка можно использовать сок, компот, сладкий чай или просто воду. Напиток должен быть вкусным. Ребёнок выдвигает язык вперёд, лучше в виде «чашечки», взрослый капает из пипетки или из маленькой чайной ложечки по капельке любой напиток, а ребёнок под счёт до 5 или 10 старается удержать каплю на языке.
2. Для выполнения артикуляционных упражнений можно прибегнуть к сладостям или аскорбинке. Для этого хорошо подходят упражнения: «Чашечка», «Блинчик», «Горка», «Парус» и д.р. Так же можно использовать хрустящую соломку или просто коктейльную трубочку. Соломку можно положить на верхнюю губу и подтягивая губу к носу, удерживать соломку, при этом вытягиваются губы в позиции «Трубочка» или «Хоботок».

 

Секреты эффективных упражнений для развития речевого дыхания:

1. Берём обычную или синтетическую вату, кусочек. Кладем её на нос и дуем. Дуть нужно не прямо перед собой, а вверх, на нос. Стараемся дуть длинно и удерживать ватку над собой дольше. Можно назвать это упражнение «Салют».
2. Для воздушной струи можно сделать из салфеток маленький комок-мячик. Из любого конструктора или подручных средств построить ворота и играть с ребёнком в футбол. У кого сколько голов забьётся, или кто дальше задует мячик в ворота. При этом, нужно либо присесть возле стола, либо сделать такую поверхность, с которой легко и доступно будет каждому игроку сдувать мячик.
3. Очень полезны для развития речевого дыхания такие простые, на первый взгляд упражнения как: пускание мыльных пузырей, дуть через трубочку в стакан с водой, надувание воздушных шаров, дутье на одуванчики весной и т.д.

 

Секреты успешной и быстрой автоматизации звуков:

1. Автоматизация звуков процесс не из лёгких и достаточно затяжной. На занятиях я предлагаю использовать массажный мячик «Су-джок» с двумя пружинками внутри, пружинка в виде колечка. Её можно катать по пальцу вниз, а затем вверх и произносить слова с нужным нам звуком. Таким образом тренируем мелкую моторику и автоматизируем звуки.
2. Интересная автоматизация звуков и развитие грамматических навыков с применением увеличительного стекла или лупы. Можно дать готовые карточки с картинками, или взять раскраски с карандашами и сначала раскрасить нужные нам предметы. Берём лупу и видим огромные изображения наших предметов, изменяем слово, делая его большим: синий домик, синий дом, синий домище.
3. Игра «Чепуха». С помощью этой игры можно развивать фантазию, пополнить словарный запас и одновременно автоматизировать звуки. Задаем ребенку звук. Ребёнок должен придумать предложение, а затем целый рассказ или историю, где все слова будут начинаться на заданный звук.
4. Эффективным приемом работы над звуками на этапе их автоматизации является использование мнемотехники. Основой мнемодорожек послужили известные чистоговорки скороговорки и стихи. Игра словом в скороговорках тоже становится источником веселья. И потому в своей работе потешки, считалки, чистоговорки, скороговорки, которые дают положительный результат, т.к. отработка звуков происходит в виде смешной и понятной игры.
5. Для мотивации к занятиям по автоматизации звуков можно сделать цветок-ромашку, дерево с веточками и листьями, домики с окошками и т.д. Там ребёнок будет или приклеивать наклейки за выполненные задания или автоматизированный звук. Главное, пройти все лепестки у ромашки или собрать все листочки на дереве. Таким образом, ребёнок будет стремиться выполнить всё, что от него просят родители и педагоги.

За годы работы у меня накопилось много таких приемов и «секретов». В работе логопеда, можно использовать практически все, что окружает нас в повседневной жизни, главное проявить фантазию и креативность.

Опубликовано: 05.03.2024