Дидактическое пособие «Сложные звуки»

Автор: Костюченко Радмила Алексеевна

Организация: МАДОУ №9 «Сказка»

Населенный пункт: Кемеровская область, г.Топки

Цель: Автоматизация звуков слогах, словах, фразах

 

Актуальность

Четкая, красивая, грамматически правильная речь – одна из составляющих всестороннего развития детей дошкольного возраста. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности. Поэтому так важно заботится о своевременном формировании речи детей, о ее чистоте и правильности, предупреждая и исправляя различные нарушения в детской речи. Этап автоматизации поставленных звуков очень часто может быть трудным и длительным для ребенка

Для автоматизации звука используются повторения и самостоятельного называния языковых единиц по картинкам, схемам, символам. Достижению результата могут способствовать следующие условия работы :

• разнообразие речевых упражнений: чистоговорки, содержащие изучаемый звук, дидактические речевые игры, коррекционно-развивающие упражнения;

• максимальное насыщение речевого материала изучаемым звуком;

• занимательно-игровой и соревновательный характер речевых упражнений, повышающий речевую мотивацию детей;

• сопровождение воспроизведения речевого материала действиями с предметами, игровыми действиями.

 

Задачи:

1. Рaзвивaть фонематический слух, фонематическое восприятие.
2. Укреплять мышцы aртикуляционного aппарата.
3. Закреплять правильное произношение звуков.
4. Расширять и aктивизировать словарь.
5. Развивать мелкую моторику
6. Развивать память,внимание

 

Для игры необходим игральный кубик, фишки. Фишками могут служить мелкие игрушки из киндер-сюрпризов,

 

Ход игры:

Задача каждого игрока провести свою фишку (несколько фишек) до финиша. При помощи считалочки определяется очередность ходов .Игроки поочерёдно бросают игральный кубик и в соответствии с его показаниями передвигают фишки на определённое количество клеток . Если игрок попал на круг со значком изображающим губы, то он должен рассказать артикуляционное упражнение на заданный звук ,если со значком изображающим знак вопроса, то он должен продолжить чистоговорkу, а если на круг со значком изображающим с фотоаппарат, то должен подобрать картинки на прищепках на заданный звук, и прикрепит их к кругу, на котором изображена картинка на звукоподражание ( например звук «С» -картинка насос, звук «З» -картинка комар и т. д.)затем запомнить картинки как-бы «сфотографировать» ,затем картинки убираются и игрок называет их по памяти. Если игрок попал на круг со значком изображающим часики, должен подобрать картинки, начинающиеся на определенный слог, расставив картинки на циферблате игрок при помощи стрелок показывает самое длинное слово, указывая на него длинной стрелкой , самое короткое, указывая маленькой стрелкой, переделывает короткие слова в длинные (лук-луковица, санки-саночки и т.д.) ,указывают стрелкой на картинку с предметом ,состоящим из двух, трех, четырех слогов. Побеждает тот, кто раньше всех дойдёт до «Финиша»

Опубликовано: 22.09.2024