Логопедическое занятие «Осень в гости к нам пришла»

Автор: Юрчук Светлана Викторовна

Организация: МБОУ ЦО №33

Населенный пункт: Московская область, Ногинский район, п.им. Воровского

Цели:

- Уточнить представление об осени и ее приметах.

- активизировать словарь по теме «осень».

- совершенствовать грамматический строй речи, продолжать учить образовывать относительные прилагательные.

- Развитие общих речевых навыков, артикуляционной, мелкой и общей моторики, координации речи с движением, чувства ритма.

- развивать длительный плавный выдох.

- Формировать навыки доброжелательности, самостоятельности, инициативности.

Оборудование: коллаж-тучка, картинки осени, желуди, шишки, ягоды, корзина, шляпа, фрукты, перья, ложки, фломастеры, плакат, зонт, банка.

Орг. момент: дети входят под музыку (песня «Тучка» муз. Д.Тухманова) и выполняют движения с музыкой.

Логопед.- А в какое время года над нами собираются тучи и идет дождь?

Дети.- Осенью.

Л.- А что еще бывает осенью?

Д.- Дует сильный ветер.

Дыхательное упражнение «Ветер воет у-у-у»

Ветер воет у-у-у-

Скучно одному-у-у-

Песню я пою-ю-ю-

И деревья гну-у-у-

Л.- А теперь подуем на нашу тучку (коротко – слабый ветерок, долго – сильный, холодный ветер).

Дыхательное упражнение «Дуем на тучку»

Л. – А какие приметы осени вы еще знаете?

Д.- Листопад, птицы улетают на юг, люди собирают урожай.

Л.- Какие птицы улетают на юг?

Д.- Грачи, журавли, лебеди.

Л. – Ребята, когда я к вам шла, то надо мной пролетела стая лебедей и уронили каждый по перышку. Я собрала эти перышки и принесла вам.

Упражнение «Дуем на перышки» (положить на ладошку каждому по перышку и дунуть по команде логопеда).

Л.- А еще осенью во время дождя в лужах образуются пузыри.

- Давайте сядем в кружок, образуем лужицу. Губы плотно сжать, надуть щечки и с трудом выталкивать кулачками воздух – пузырики лопаются.

Упражнение на развитие артикуляционной моторики «Пузыри» Л.- А теперь наши пузырики будут бегать из одной щечки в другую.

Упражнение «Перекатывание пузырей»

Л.- Ребята, я принесла картинки, но все они перепутались. Давайте выберем из них то, что бывает осенью. А говорить будем так:У меня - дождь. Дождь бывает осенью.

(Дети садятся на стульчики, логопед одевает шляпу)

Л. – Как вы думаете, моя шляпа зимняя, весенняя или осенняя? Почему?

Давайте заготовим сок из фруктов на зиму. Возьмите из моей корзинки по одному фрукту. Кладите в банку и говорите какой сок получится из этого фрукта. У меня груша. Сок из груши – грушевый.

Л.- Что же еще подарила нам осень? (логопед достает из корзинки желуди)

Л. – Ребята, что это?

Д. – Желуди.

Л.- А какие они?

Д. – Овальные, твердые, коричневые

Игра с желудями для развития мелкой моторики (перекатывание желудей в правой и левой руке)

-Желуди в ладошке я крепко держу

Желуди в ладошке кручу и верчу.

(То же самое выполнить с шишками и ягодами рябины).

Л. – Вот как порадовала осень нас своими подарками!

Давайте и мы порадуем осень и споем про нее чистоговорки.

Пение чистоговорок об осени.

(Дети берут ложки, пропевают и отстукивают ритм)

Та-та-та – осень – это красота

Де-де-де – лужи с дождиком везде

Ду-ду-ду – фрукты собирай в саду

Л.- Веселая у нас осень?

Д. – Да!

Л.- Посмотрите, и тучка наша повеселела! Давайте поможем ее последним капелькам упасть в лужи. Проведем дорожки от капельки к луже, а в луже нарисуем пузырики.

Графическое упражнение «Капельки и пузырики»

Л. – Ребята, простим нашу тучку? Она больше не будет сердится и мочить нас.

Д. – Простим.

Итог. Дети уходят под песню Тухманова «Тучка»

Опубликовано: 22.09.2024