Этапы мероприятия

Содержание

Виды деятельности детей, педагога

Вводная

мотивация

Организационный момент:

Здравствуйте, уважаемые гости и участники игры, мы рады приветствовать Вас на нашей игре «Что? Где? Когда?»

На нашей игре присутствуют команда знатоков. Давайте пригласим их в зал и познакомимся с ними. « ,.. » и капитан команды « ….»

А теперь о правилах:

Посмотрите на наше игровое поле, оно разделено по секторам. И на каждом секторе лежит конверт, а в конверте вопрос. Эти вопросы пришли от наших педагогов и вам надо будет на них ответить.

За правильный ответ вы получаете один балл. Каждый участник по очереди крутит волчок.

На обсуждение вопроса 1мин.

После того как будет задан вопрос и дан сигнал, игроки начинают обсуждение.

По истечении времени игроки дают свой ответ.

Если вы затрудняетесь с ответом, можно попросить помощь наших уважаемых гостей.

Я верю, что у вас всё получится.

На календаре среда, 27 марта, местное время 9- 30 часов.

Против телезрителей играет команда педагогов детского сада «Журавлик»

.

Создание комфортной образовательной ситуации, введение правил игры

Введение правил игры, включение в коллективную форму работы

Основная часть

Воспитатель: сейчас проведем разминку.

Блиц-опрос:

1. Чему учат в школе?
Ответ: читать, писать, считать, сочинять, отвечать на вопросы, решать задачи

2. В какое время года дети идут в школу?

Ответ: осенью.

3. Каким образом школьники узнают о том, что урок начинается или заканчивается?
Ответ: звенит звонок

4. Самый главный человек в школе?

Ответ: директор.

5. На каком уроке можно прыгать через козла или через коня?
Ответ: на физкультуре

6. Как называют ученика, который учится на пятерки?
Ответ: отличник

7. Какую науку считают царицей?
Ответ: математика – царица всех наук

8. Чем пишут на доске в школе?

Ответ: мел.

Воспитатель: 1 раунд.

(Игрок вращает волчок.)
- Итак, нам попался видео-вопрос от воспитателя детского сада Валентины Николаевны.

Уважаемые знатоки! Внимание на экран!

Вопрос:

«Почему белые медведи не едят пингвинов?»

- На обсуждение этого вопроса 1 минута.

Ответ: Всё дело в том, что пингвины и белые медведи живут на разных полюсах Земли. Пингвины живут на южном полюсе в Антарктиде, а белые медведи на северном в Арктике.

- И это правильный ответ.

Воспитатель: Счет 1:0 в пользу знатоков.

Воспитатель: 2 раунд

(игрок вращает волчок.)
- Итак, нам достаётся вопрос от воспитателя - старшей-подготовительной группы Светланы Петровны.

Конкурс математический

«Тангам»

Составить квадрат, треугольник, прямоугольник, трапецию из 4 треугольников.

Дети делятся на пары для составления геометрических фигур.

Воспитатель: Молодцы! Счет становится 2:0 в пользу знатоков.

Воспитатель: 3 раунд.

Игра продолжается… Счет по-прежнему в пользу знатаков.

(игрок вращает волчок.)
- Над попался вопрос от заведующего нашего детского сада Елены Алексеевны.

Знатоки, вам достается - Чёрный ящик!

Вы должны узнать, что за предмет находится в черном ящике.

Детям предлагается мнемокарточка, прочитав её, дети должны отгадать, что лежит в чёрном ящике

Воспитатель: Каждый предлагает свой вариант ответа, капитан выслушивает все ответы и выбирает правильный на его взгляд ответ и озвучивает его.

Воспитатель: Молодцы! Счет 3:0 в пользу знатоков.

Музыкальная пауза!

(нейроигра с массажными мячиками на ковре под музыку)

Воспитатель : 4 раунд. «Обучение грамоте»

(игрок вращает волчок.)
- Над попался вопрос от логопеда нашего детского сада Ольги Ивановны.

Соберите из букв слово уроки. Сделайте звукобуквенный анализ.

Сколько гласных в слове, какой звук ударный, сколько в слове слогов?

Воспитатель: Молодцы! Счет 4:0 в пользу знатоков.

Воспитатель: 5 раунд

( игрок вращает волчок.)
- Над достался вопрос от ведущего.

«Синквейн»

Подбери слова признаки к слову «Весна» - (ранняя, солнечная …..).

Подбери слова действия к слову «Весна»

Составь предложение со словом весна

Воспитатель: 6 раунд

• ( вращает волчок.)
  - Над попался вопрос от учителей.

Продолжите пословицы о школе и учении.

Учение свет, а неученье тьма.

Повторенье – мать ученья.

Учитель – второй родитель.

Учить – ум точить.

Учиться никогда не поздно.

Ученье – красота, а неученье – слепота.

Тетрадь – зеркало ученика.

Без букв и грамматики не учат математике.

Прием побуждения к мыслительной активности

ИКТ

Постановка проблемного вопроса

Прием, побуждающий к связным речевым высказываниям детей

Прием на развитие внимания и мышления

Совместная деятельность

(работа в парах)

Мнемотехника

Динамическая пауза (нейроупражнения)

Звукобуквенный анализ.

Технология синквейн

Приём активизации знаний

Заключительная часть

Ребята, вам понравилась наша игра-викторина? Как она называлась? Какое задание вам понравилось больше всего? Какое задание для вас было трудным? Ранее полученные знания вам пригодились? Чтобы больше знать, что для этого нужно делать? Наша игра «Что? Где? Когда? подошла к концу! В этой игре вы показали не только хорошие знания по математике и грамоте, но и проявили ум, находчивость и сообразительность. А самое главное – вы были единой и дружной командой и за это я хочу вас наградить медалями.

Краткое повторение и обобщение материала

Создание ситуации успеха.

Поощрение познавательной активности.

Рефлексия

Слово учителям.

Прием побуждения детей к повторению материала

Мотивация на будущее