Конспект занятия по развитию речи на тему «Семья»

Автор: Литвищенко Марина Анатольевна

Организация: ГБДОУ ЛНР ЯСКВ «Березка» г. Стаханова

Населенный пункт: ЛНР, г. Стаханов

Конспект занятия по развитию речи в логопедической группе

Тема: Семья

Задачи:

Образовательные: формировать словарь по теме «Семья» (родители, брат, сестра, бабушка, дедушка, внук, внучка). Уточнять и расширять представления о семье и о ее составе.

Развивающие: развивать связную речь, совершенствовать грамматический строй речи, уточнение и расширение словаря по теме «Семья», развивать творческое воображение.

Воспитательные: формировать навыки сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, инициативности и самостоятельности.

 

Ход занятия:

Организационный этап: «Здравствуйте, ребята! Какое у вас настроение, хорошее или плохое? Вы готовы заниматься? Садитесь на свои места. Давайте сейчас проверим, кто из вас самый внимательный. Я буду загадывать загадки, а вы поднимайте руки. Кто первый поднимет руку, того я и спрошу. Слушайте внимательно! Если вы все загадки отгадайте, я покажу, что спрятано под тканью на доске».

Дидактическая игра «Загадки»:

Папа, мама, старший брат,

Таня, дедушка Игнат —

Много разной тут родни.

А все вместе кто они? (семья)

Кто нежнее всех на свете?

Кто готовит нам обед?

И кого так любят дети?

И кого прекрасней нет?

Кто читает на ночь книжки?

Разгребая горы хлама,

Не ругает нас с братишкой.

Кто же это? Наша (мама).

Самый смелый, самый сильный,

Утром с бородою мыльной,

Рулит на машине важно,

В стену гвоздь забьет отважно,

Любит нас и нашу маму,

Это наш любимый. (папа)

Свяжет тёплые перчатки,

Поиграет в ладушки.

В волосах седые прядки,

Это моя (бабушка)

Кто сидит на кресле в зале,

Знает все, что есть в журнале?

На футбол и на охоту

Очень с ним пойти охота.

Нам на все он даст ответ.

Это наш любимый. (дед)

Его всем сердцем я люблю,

Ему конфетку подарю.

Со мною любит так играть,

Мой самый лучший кроха-(брат)

. Кто любит и меня, и братца,

Но больше любит наряжаться? —

Очень модная девчонка

Моя старшая (сестричка).

Основной этап: Молодцы, все отгадали! А кто мне скажет, что общего у этих загадок? Как вы думаете, каким одним словом можно назвать ваши ответы? Совершенно верно, это все — загадки про семью.

1.Общая артикуляционная гимнастика.

Воспитатель предлагает детям пройти к зеркалу, правильно сесть и приготовиться к выполнению упражнений.

2. Дидактическая игра «Кого нет дома?»

Пракическое образование родительного падежа существительных без предлога.

Выставляет картинки, дети их называют:

- Мама, папа, бабушка, дедушка.

- Папа ушел на работу. Кого нет дома? (- Папы)

- Мама ушла в магазин. Кого нет дома? (- Мамы) и т. п.

Физкультминутка:

Раз, два, три, четыре (приседания)

Кто живет у нас в квартире? (поднимать плечи)

Раз, два, три, четыре, пять (хлопки в ладоши)

Всех могу пересчитать (шагаем на месте)

Папа, мама, брат, сестренка, (руки вверх и вниз поочередно)

Кошка Мурка, два котенка, (прыжки на месте)

Мой щегол, сверчок и я — (шагаем на месте)

Вот и вся наша семья! (вдох — руки вверх, выдох –руки вниз)

3. Дидактическая игра «Мой, моя, мои».

Использование в речи местоимений.

Детям показываются картинки, на которых нарисованы члены семьи, и спрашивается каждый ребенок:

- Чья мама?

- Чья бабушка?

- Чей папа?

- Чей дедушка?

- Чьи родители?

- Чей братик?

- Чья сестренка?

4.Дидактическая игра «Назови ласково»:

Дети, как ласково можно назвать маму? Папу? Бабушку? Дедушку? Брата? А сестру? Молодцы какие! А как ваши имена можно сказать ласково? Вам ведь нравится, когда к вам так обращаются? Своей семье надо чаще говорить ласковые слова, им будет очень приятно их услышать.

Заключительный этап: «Ребята, вы сегодня все молодцы! Наше занятие подошло к концу, напомните мне пожалуйста, о чем мы сегодня говорили? В какие игры играли? Вам понравилось наше занятие?

Опубликовано: 29.09.2024