Конспект коррекционно-развивающего занятия для детей старшего дошкольного возраста с ЗПР

Автор: Ляшенко Елена Васильевна

Организация: ГБДОУ ЛНР ЯСКВ «Березка»

Населенный пункт: г. Стаханов

Цель: развитие познавательной сферы ребенка путем создания условий для его естественного психологического развития.

 

1. Упражнение-приветствие. (2 мин.)

Цель: создание положительного эмоционального настроя, атмосферы доверия и доброжелательности, снятие эмоционального напряжения.

Здравствуйте дети! Доброе утро!

Воспитатель сообщает детям, что рад их видеть и здоровается. Приветствие «Кивок»: воспитатель здоровается кивком с детьми, обращаясь по имени и словами: «Здравствуйте», дети отвечают так же.

«Посмотрите, кто со мной пришёл! Это матрёшка –моя подружка! Давайте с ней поздороваемся». Воспитатель здоровается с Матрёшкой «Привет Матрёшка», передаёт ребёнку, ребёнок повторяет.

2. Пальчиковая гимнастика (2 мин)

Цель: укрепление здоровья детей путём массажа нервных окончаний, находящихся на кончиках пальцев.

Воспитатель: Раздает колючие мячики су-джок.

Дети: Повторяет за педагогом, одевая пружинку на пальчик.

Воспитатель:

Этот пальчик - апельсин,

Он, конечно, не один.

Этот пальчик - слива,

Вкусная, красивая.

Этот пальчик - абрикос,

Высоко на ветке рос.

Этот пальчик - груша,

Просит: “Ну-ка, скушай!”

Этот пальчик - ананас, (поочередно разгибают пальчики из кулачка, начиная с большого)

Фрукт для вас и для нас (показывают ладошками вокруг и на себя).

 

3. Игра: «Найди фрукты» (5 мин)

Цель: развитие сенсорных эталонов. Актуализация знаний по теме.

Воспитатель: Размялись, теперь можем двигаться дальше. Давай его угостим Матрёшку фруктами. Только вот в корзинке в моей все перемешалось. Ваша задача найти только фрукты.

Дети по очереди ищут в корзинке фрукты (банан, яблоко, груша, апельсин, лимон). В корзинке находятся настоящие фрукты, овощи, ягоды.

Воспитатель: Молодцы! Что сейчас каждый нашёл? Как мы это все назовем одним словом?

Дети: Банан, яблоко, груша, апельсин, лимон. Это все фрукты!

Воспитатель: Правильно! Где растут фрукты? Отвечаем полным предложением.

Дети по очереди: Фрукты растут на деревьях в саду.

Воспитатель: Теперь мы сможем фруктами угостить нашу Матрёшку.

4. Игра «Фруктовый сад» (3 мин)

Воспитатель: Как много нам по пути встречается фруктовых деревьев. А почему они называются фруктовыми, вы знаете?

Дети: Потому что на них растут фрукты.

Воспитатель: Совершенно верно! С яблони собирают урожай … чего?

Дети: Яблок.

Воспитатель: С груши собирают урожай … чего?

Дети: Груш.

Воспитатель: С персика собирают урожай … чего?

Дети: Персиков.

Воспитатель: С абрикоса собирают урожай … чего?

Дети: Абрикосов.

Воспитатель: Теперь Матрёшка будет знать, какие фрукты собирают с фруктовых деревьев.

6. Физ. минутка (размер и цвет) (3 мин)

Воспитатель: Поиграем с Матрёшкой. Даются мячики разного цвета и размера. Называется мячик, которым ребенок должен попасть в корзину. Большой красный мячик, колючий желтый мячик, зеленый гладкий мячик и т.д.

Дети по очереди кидают угаданный мяч в корзину и повторяют, что это за мяч.

7. Познавательное развитие (5 мин)

Воспитатель: Чтобы двигаться дальше, нам надо разложить фрукты по корзинкам. Например: в первую корзинку нужно положить только 3 красных фрукта, во вторую – 2 желтых фрукта. Цвет и число на корзинке прикреплены. Начинаем нашу игру!

Дети распределяют в пособие картинки с фруктами. Корзинки от 1 до 5. Цвета: желтый, красный, оранжевый, зеленый, синий. Отвечают полным ответом: В первую корзинку я положил два желтых банана и один желтый лимон и т.д.

8. Игра: «Назови ласково» (2 мин)

Воспитатель: На доске висят разного размера фрукты и овощи. Вместе с Матрёшкой вы должны распределить их на маленькие и большие и назвать их ласково.

Дети по очереди распределяют картинки и называют: Картошка-картошечка, огурец-огурчик, апельсин-апельсинчик и т.д.

10. Рефлексия (3 мин)

Цель: систематизировать полученные знания, подвести итог.

Формировать элементарные навыки самоконтроля, самооценки.

Воспитатель: Чем мы сегодня занимались? Что мы сегодня вспомнили? Назовите овощи, фрукты, которые повторили сегодня вместе?

Дети: Называют овощи, фрукты, которые вспомнят.

Ритуал прощания «Солнечные лучики»

Дети встают вкруг, протягивают руки вперед и соединяют их в центре круга. Тихо стоят, представляя себя теплым солнечным лучиком.

Молодцы, ребята. На этом занятие окончено. До свидания.

 

Коррекционно-развивающее занятие предназначено для детей, имеющих трудности в познавательном развитии: недостаточно развитые для данной возрастной категории мыслительные операции, внимание, память, воображение; слабо развита мелкая моторика рук, высокая отвлекаемость и повышенная утомляемость.

Опубликовано: 17.10.2024