Конспект занятия «Профессии»

Автор: Вшивцева Дарья Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 55 г.Челябинска»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Челябинск

Цель: формировать представление о разных профессиях.

Задачи:

• Актуализировать знания о профессиях людей (название, какие действия выполняет, что нужно для работы, с кем или с чем работает).
• Знакомство с профессией – металлург.
• Продолжать развивать пространственную ориентировку на плоскости альбомного листа.
• Развивать логическое мышление в процессе отгадывания загадок о профессиях.
• Развивать зрительную память в процессе выполнения заданий игры «Прятки».
• Развивать устную речь.
• Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых.

Подготовительная работа: знакомство с различными профессиями, чтение стихотворений и художественной литературы, беседы о том, кем работают родители, экскурсии на кухню детского сада и медицинский пункт.

Материал:

• картинки с изображениями людей разных профессий;
• разрезные картинки
• картинки к профессии «металлург»

Ход занятия:

Психологический настрой.

Здравствуйте, мои друзья!

Всех видеть очень рада я!

Я желаю вам добра,

Если трудно, рядом я!

Мотивационный момент. Ритуал приветствия.

Педагог: «Кто к нам пришел?» (Дети называют свои имена и приветствуют друг друга).

Смекалка ваша мне нужна,

Расшифровать задание.

Задача, в общем несложна

Включаем своё внимание!

Педагог: Послушайте стихотворение (актуализация знаний и введение в тему):

Столько есть профессий разных,

Все их нам не перечесть:

Есть врачи и водолазы,

Токари, шахтеры есть.

Учит в школе нас учитель,

А портной костюмы шьет.

Строит новый дом строитель,

Капитан корабль ведет.

Главное — не ошибиться,

Выбирая, кем же стать?

Парикмахером, певицей,

Или на Луну летать.

Педагог: Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? (ответы детей)

Как вы догадались? (ответы детей)

Вы правильно догадались. Сегодня мы будем говорить о профессиях людей.

Упражнение «Собери картинку»

Педагог: Нужно собрать картинку из нескольких частей. (Детям предлагается разрезные картинки по теме «Профессии», которые они собирают). Давайте посмотрим, как одеты эти люди, что они делают, назовите какие у них профессии.

Дети сначала по вопросам, затем самостоятельно составляют рассказы-описания.

Педагог: А ещё сегодня я хочу рассказать вам о профессии металлурга (дети рассматривают картинки). Это важная и трудная профессия. Металлург работает на металлургическом заводе, он плавит металл. Сначала металл плавится в большой печи, затем из ковша выливается в специальные формы, из которых затем делают различные детали. Металлург берет пробу, чтобы узнать какого качества металл. После этого металл охлаждается. Металлург одет в специальную одежду: на голове защитная каска, очки, толстая куртка и брюки, перчатки, на ногах сапоги. У металлурга тяжелый и ответственный труд.

Под взглядом пытливым плавится сталь,
С металлом вагоны уносятся вдаль.
С улыбкой вздохнет металлург у печи,
Гудок заводской, заливаясь, кричит.

Педагог: Металлург должен быть внимательным и хорошо ориентироваться, чтобы не пролить металл. А иначе всё вокруг него расплавится, потому что в ковше металл очень горячий.

Сейчас мы немного отдохнём и поиграем.

Игра «Прятки»

Перед детьми выкладывается 4-5 карточек с изображением предметов, которые нужны для работы людей разных профессий (нитки, каска, нож; кастрюля, метр, шприц, кирпичи, букварь). Дефектолог просит внимательно посмотреть на них и запомнить. Дети закрывают глаза, педагог убирает одну картинку. Дети открывают глаза, педагог спрашивает, какая картинка «спряталась» и уточняет, человеку какой профессии этот предмет нужен.

 

Физминутка: «Профессии»

Много профессий на свете у нас! (Руки на поясе – повороты туловища вправо-влево)

О них поговорим сейчас: (Развести руки в стороны)

Вот швея рубашки шьет, (Движения воображаемой иглой)

Повар варит нам компот, (Мешаем поварешкой)

Самолет ведет пилот - (Руки – в стороны)

На посадку и на взлет. (Опускают их вниз, поднимают вверх)

Доктор ставит нам уколы (Скрестить пальцы над головой, движения: ладонь – кулак)

И охранник есть у школы. (Руки – согнуты в локтях, силовой жест)

Каменщик кладет кирпич, (Попеременно кладет кисти рук одна на другую сверху – вниз.)

А охотник ловит дичь (Делают бинокль из пальчиков)

Есть учитель, есть кузнец, (Загибают пальцы, перечисляя профессии)

Балерина и певец, чтоб профессии иметь, (Разгибаем пальцы)

Надо много знать, уметь (Повороты кистями - тыльная сторона ладошки)

Хорошо дружок учись! (Погрозить пальчиком)

И, конечно, не ленись! (Отрицательное движение указательным пальцем)

 

 

Педагог: А теперь пришло время отгадать загадки.

 

 

Загадки о профессиях

Кто у постели больного сидит,

И как лечиться он всем говорит;

Кто болен, он капли предложит принять,

Тому, кто здоров, разрешит погулять. (врач)

 

С огнём бороться мы должны,

Мы - смелые работники,

С водою мы напарники.

Мы очень людям всем нужны.

Так кто же мы? (пожарные)

 

 

Он учит детишек читать и писать,

Природу любить, стариков уважать. (учитель)

 

Ежедневно спозаранку в руки он берёт баранку.

Крутит, верит так и сяк, но не съест её ни как. (водитель)

 

Скажите, кто так вкусно готовит щи капустные,

Пахучие котлеты, салаты, винегреты…

(повар)

Рефлексия.

Педагог: Вот и подошло к концу наше занятие. Ребята, о каких профессиях мы сегодня говорили? (ответы детей)

Ребята, вы мне правильно рассказали о профессиях, а кем вы хотите стать и почему? (выслушиваются рассуждения детей и подводится итог: Все профессии нужны. Все профессии важны)

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (3,0 МБ)

Опубликовано: 18.10.2024