Квест: «Вместе строим и играем» для родителей и детей с ТНР

Автор: Бобкова Марина Борисовна

Организация: МАДОУ д\сад «Гармония»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Новоуральск

Автор: Кичигина Лариса Геннадьевна

Организация: МАДОУ д\сад «Гармония»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Новоуральск

Автор: Эстринова Вера Валентиновна

Организация: МАДОУ д\сад «Гармония»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Новоуральск

Четвертый год МАДОУ "Детский сад №49 «Дом радости» является сетевой инновационной площадкой по теме "Внедрение парциальной модульной образовательной программы дошкольного образования «От Фрёбеля до робота: растим будущих инженеров».

Мы работаем с детьми старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи (ТНР), которые влекут за собой определенные последствия для развития ребенка, проявляющиеся в нарушении познавательной, коммуникативной и эмоционально-волевой сферах. Поэтому мы адаптировали парциальную программу «От Фрёбеля до робота: растим будущих инженеров» к работе с нашими воспитанниками. Очень важно коррекционо-развивающую деятельность проводить в тандеме с родителями. Для повышения их компетентности в занятии конструированием, в развитии речи детей, мы решили провести квест ««Вместе строим и играем» для детей и родителей. Педагогам отводилось роль наблюдателей и координаторов деятельности.

Взаимодействие педагогов (воспитатели, учитель-логопед) с детьми и родителями позволило погрузить ребят в тему, актуализировать их словарный запас, полученные знания и навыки в работе с различными конструкторами с использованием детской инженерной книги. Эмоциональный отклик детей и родителей способствовал прочному и качественному усвоению материала.

Цель: : формировать умение взаимодействовать родителя и ребенка в создании строительной конструкции в соответствии с конкретными условиями

Задачи:

Обучающие:

- закреплять представления детей о строительных профессиях;

-уточнять знания о геометрических фигурах и формах;

-развивать умения у детей создавать постройку по образцу, по схеме, самостоятельно;

- приобщать детей к техническому творчеству, конструированию по собственному замыслу по предложенной теме с использованием «Инженерной книги»;

-развивать речевую активность детей.

Воспитательные:

-воспитывать у детей самостоятельность, умения сотрудничать со своими родителями в творческой среде.

-повышать родительскую компетентность в совместной деятельности с детьми

во время конструирования.

Коррекционные:

-коррекция мелкой моторики детей через взаимодействие с разными видами конструкторов;

-коррекция логического мышления дошкольников через отгадывание загадок;

-автоматизация поставленных звуков в речи;

-развитие связной речи.

Оборудование: карточки с названиями станций и загадками, маршрутные листы строителя по количеству детей, детали лего конструктора, инструкции на каждой станции, образцы построек, схемы, детские инженерные книги, разные виды конструкторов (деревянный конструктор, полидрон магнитный, тико, полидрон мегакластик, лего полидрон каркасный), карандаши, ластики, картинки с правилами работы с конструктором, клей.

Ход квеста:

Дети с родителями парами заходят в приемную.

Педагог: «Дорогие ребята, предлагаем вам вместе со своими родителями

построить дома игрушку из лего конструктора. А детали для нее вам надо получить, пройдя по станциям квеста и выполнив задания.

1 станция «Угадай- ка».

Ребенок действует по печатной инструкции, которую зачитывает родитель.

Инструкция:

• назови первый звук в названии станции;
• отгадай 1 загадку (на карточке в коробке);
• если ты правильно отгадал, возьми одну деталь- лего в свою корзинку;
• выбери маршрут строителя.

 

Загадки

Словно рубанок землю строгаю,
Делать дороги я помогаю.
Где новостройка - всюду внимание
Славной машине с трудным названием.
(Бульдозер)

Там, где строят новый дом,
Ходит воин со щитом.
Где пройдёт он, станет гладко,
Будет ровная площадка.
(Бульдозер)

Ходит скалка по дороге,

Грузная, огромная,
И теперь у нас дорога —
Как линейка ровная.

(Каток)

Богатырь на высоту
Смог легко поднять плиту.
(Подъёмный кран)

Поднимает кверху кузов -
Избавляется от грузов.
(Самосвал)

Быстро яму без лопаты
Вырыть может…
(Экскаватор )
Гусь железный с гибкой шеей
Роет длинную траншею.
(Экскаватор)

Не крот, а землю роет,
Не зверь, а рычит.
(Экскаватор)

Отгадав загадку, пара родитель и ребенок выбирают маршрут, который показывает в какой последовательности надо проходить станции, и отправляются «в путь».

Станции расположены в группе, в спальне и в кабинете логопеда.

2 Станция «Построй-ка»

Инструкция:

• назови первый звук в названии станции;
• скажи, люди каких профессий работают на стройке;
• выбери и собери строителя из деревянного конструктора по образцу;
• назови, из каких геометрических форм состоит твой строитель?
• если ты выполнил задания, возьми 2 детали- лего в свою корзинку.

 

 

3 Станция «Помогай-ка» (помоги Незнайке)

Инструкция:

• назови первый звук в названии станции;
• выбери детали, которые использованы при постройке ракеты из магнитного конструктора (смотри на фото);
• назови форму детали, определи ее цвет;
• посчитай и расскажи Незнайке, сколько этих деталей нужно для постройки ракеты (Например, для постройки ракеты нужно 4 желтых квадрата, …);
• если ты выполнил задания, возьми 3 детали- лего в свою корзинку.

 

4 Станция «Собирай-ка»

Инструкция:

• Выбери схему или картинку;
• собери сам по ним постройку из Тико- конструктора;
• расскажи, что ты построил и для чего;
• если ты выполнил задания, возьми 4 детали- лего в свою корзинку

 

5 Станция «Юный конструктор» (постройка детской площадки). Эта станция заключительная во всех маршрутах. На ней дети вместе с родителями самостоятельно строят предметы детской игровой площадки из выбранного ими конструктора и затем играют.

Инструкция:

• вспомни и назови предметы, которые бывают на детской игровой площадке (качели, карусели, горки, песочница, лабиринты и т. д.);
• построй один из этих предметов из любого конструктора, обязательно используй свою инженерную книгу;
• если ты выполнил задания, возьми 5 деталей- лего в свою корзинку;
• построй дома игрушку из призовых лего деталей, потом принеси ее в группу!

 

Так на игрушечной детской площадке появились качели и карусели, горки и домики! Дружно кипела работа в каждой паре. Родители с радостью увидели, чему уже научились их дети, пользуясь разными конструкторами. Совместная игра и стройка доставили детям и взрослым много счастливых моментов!

=

 

 

1. file0.docx (728,9 КБ)

Опубликовано: 21.10.2024