Методическая разработка «Тревожный сундучок»

Автор: Музыченко Елена Николаевна

Организация: МБДОУ № 50

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Новороссийск

Методы и приемы педагогического взаимопонимания родителей и детей «Преодоление эмоционально-поведенческих трудностей»

 

Возрастная группа: ранний возраст.

Вид деятельности: Совместная деятельность.

Цель: помочь родителям в преодолении трудностей эмоционально-поведенческого характера у детей через игру.

 

Ход:

Слайд №1

-Добрый вечер, Уважаемые родители. Предлагаю обратить внимание на экран: (смотрим видео ролик https://www.youtube.com/watch?v=OLlD9DHxz_o)

-Вы уже, наверное, догадались, о чем мы сегодня будем с вам говорить?

По проведенному опросу мы поняли, что Вас волнует тема эмоционального поведения детей. Поэтому тема нашей встречи –

Слайд №2

«Как избежать «нежелательное» поведение детей»

Думаю, вы со мной согласитесь, что данное поведение ребёнка – это способ донести, что ему что-то не нравится или, что он чего-то хочет, а ему этого не дают, или у него есть потребность и она не удовлетворена.

Слайд №3

-На экране вы видите ситуации негативного поведения детей. Назовите те, с которыми вы сталкивались в своей жизни (резкая смена настроения, вспышки недовольства и раздражения, истерики, отказ от сотрудничества с родителями, капризы детей).

Все эти ситуации некомфортные как для самих детей, так и их родителей. Хочется узнать у Вас, что вы чувствовали, когда сталкивались с подобными ситуациями?

Слайд №4-15

(выбрать на экране - страх, растерянность, стыд, раздражение, гнев)

Соглашусь! вспышки агрессии, реки слез и резкие перепады настроения –выводят родителей из равновесия.

Слайд №16

- Я предлагаю нам с вами собрать «Тревожный сундучок», и поместить туда ваши советы, которые помогут справиться с «нежелательным» поведением детей.

Поделитесь пожалуйста друг с другом своими приемами, коррекции «нежелательного» поведения детей, которые работают именно с вашими детками… (педагог записывает на стенде на картинке «Тревожный сундучок») (я отвлекаю малыша, я резко выхожу из магазина когда истерика только начинается.. и др)

 

Родители должны понимать, что их реакция на истерику должна быть спокойной и рассудительной. Как это сделать?

Сегодня мы вместе с вами попробуем дополнить наш «Тревожный сундучок» играми, которые помогут разрядить эмоциональное напряжение вашего ребёнка.

Игры помогут установит контакт с Вашим ребенком, снизить негативное напряжение.

Нам не обойтись без главных участников нашей встречи, встречайте детей (дети заходят в группу и видят родителей, стоящих спиной).

- Ребята, кто пришел к нам в гости? Вы узнали? (ответы детей)

Дети подбегают к мамам, обнимают их.

- Ребята, давайте поздороваемся с мамами необычно?!

Приветствие.

Дай ладошечку, моя крошечка

Я поглажу тебя по ладошечке

(ребенок протягивает ладошку, мама ее гладит)

На ладошечку, моя крошечка

Ты погладь мою ладошечку

(мама протягивает ладошку, ребенок ее гладит)

 

Игра «Прогони злость»

Цель: снижение эмоционального и мышечного напряжения.

Правила игры:

Педагог: «А сейчас я научу вас некоторым приемам, которые помогут вам в дальнейшем прогонять свою злость. Возьмите по газете и представьте, что вы на кого-то очень злитесь (делает паузу). А теперь скомкайте газету с силой и бросьте ее в сторону». Дети с мамами выполняют задание, а педагог следит за тем, чтобы они как можно естественнее представили свою злость, комкая газету. Эта игра поможет агрессивным детям в дальнейшем снимать напряжение.

Игра «Мишки»

Цель: снижение эмоционального и мышечного напряжения.

Правила игры: Дети изображают медведей, выполняют различные движении.

Раз, два, три, четыре, пять!

Вышли мишки погулять.

Раз, два, три!

Ну-ка, Мишки! Порычите!

После слов педагога, медведи дружно рычат, так, как им этого хочется. (Можно предложить порычать сильнее, злее, чтобы добиться наибольшего эмоционального выплеска)

 

Игра «Плохое настроение»

Цель: снижение эмоционального и мышечного напряжения.

Правила игры: каждому участнику дается в руки лист бумаги А4, предлагается порвать на мелкие кусочки, бросая в середину обруча.

Когда у детей плохое настроение, с этим надо бороться. Я предлагаю каждому из вас лист бумаги. Представьте, что это наше плохое настроение. Давайте его порвем в мелкие кусочки и бросим в середину вот этого обруча. Рвите бумагу как можно мельче, пока в руках у нас ничего не останется. Наше плохое настроение улетучилось. Я предлагаю поиграть в следующую игру – «Салют».

Игра «Салют»

Цель: снижение эмоционального и мышечного напряжения.

Правила игры: подбрасывание кусочков бумаги в воздух.

 

Слайд №17

- Родители, Вам понравилось играть? Ребятам вижу, понравилось. (ответы родителей).

- Тогда подводим итоги.

- Сегодня мы с вами собрали «Тревожный сундучок» идей коррекции «нежелательного» поведения детей. Предлагаю разместить его на видное место в раздевалке нашей группы для того, чтобы в трудную минуту можно было всегда воспользоваться советом. Вы согласны?

Слайд №18

На экране появляется «Салют (звёзды)» с всплывающими надписями.

Очень хотелось бы, услышать ваше мнение о сегодняшней встречи.

• сегодня я узнал (а)…
• я понял, что…
• я попробую…
• особенно мне понравилось…
• из «Тревожного сундучка» я заберу с собой и буду активно применять…..

 

В заключении хочу вам пожелать - научитесь проявлять свою любовь так, чтобы ребенок понял, что он любим, почувствовал, что вы его любите не только тогда, когда он этого заслуживает, а всегда, независимо от его поведения.

 

- На этом наша встреча подходит к концу. Спасибо за сотрудничество. До новых встреч!

 

 

 

 

1. file1.rar (2,3 МБ)

Опубликовано: 29.10.2024