Конспект логоритмического занятия с привлечением родителей «Путешествие в деревню»

Автор: Швецова Элла Александровна

Организация: МАДОУ «Радость» детский сад №66

Населенный пункт: Свердловская область, город Нижний Тагил

Цель: формировать компетентность родителей в развитии звуковой культуры речи детей через использование игровых и здоровьесберегающих технологий; активизировать родителей, привлечь их внимание к задачам формирования правильной звуковой культуры речи детей.

Оборудование: презентация «Моя первая сказка про Язычок», мяч, «Веселая логоритмика» Е. Железнова, запись Пение птиц, игрушка Божья коровка, цветные прищепки (красный, желтый, синий, зеленый)+ платочки такого же цвета, корзина для белья, игрушки: утка, курица, гусь, свинья, коза, овца, кошка, собака, корова.

 

Ход

 

Здравствуйте, ребятки! Здравствуйте, мамы и папы!

Сегодня я расскажу вам сказку про Веселый Язычок!

Где же ротик? Вот он ротик!

Где же губки? Вот они!

Где же зубки? Вот и зубки!

А за зубками язык, он облизывать привык!

Слушаем сказку! Садитесь поудобнее!

1)Жил-был на свете Язычок, и захотел он пойти в зоопарк. А вместе с Язычком отправимся в зоопарк и мы.

Вот пришёл Язычок в зоопарк и видит, что в пруду сидит кто-то огромный, как гора, и рот широко открывает. 2)Это бегемот! Давайте и мы превратимся в бегемотиков и будем широко открывать рот.

Посмотрел Язычок на бегемота и только хотел дальше отправиться, как слышит: ква-а-а, ква-а-а. Это были 3)лягушки. Давайте изобразим, как лягушки улыбались.

Подражаем мы лягушкам:

Тянем губы прямо к ушкам.

Вы сейчас тяните губки -

Я увижу ваши зубки.

Мы потянем - перестанем

И нисколько не устанем.

Идёт Язычок дальше. 4)Ой, кто это такой большой, с длинным носом? Да это же... слон! Давай покажем, какой у слона хобот!

Подражаю я слону!

Губы «хоботом» тяну.

А теперь их отпускаю

И на место возвращаю.

Полюбовался Язычок слоном и пошёл к другой клетке. А там никого нет, только длинный резиновый шланг валяется посередине.5) Но вдруг шланг зашевелился, и Язычок увидел, что это... змея. Давай изобразим змею!

Подражаем мы змее,

С ней мы будем наравне:

Высунем язык и спрячем,

Только так, а не иначе.

Понаблюдал Язычок за змейкой и пошёл дальше. 6)Видит, лошадка детей катает.

Захотел и сам прокатиться: «Лошадка, покатаешь меня?» А лошадка отвечает: «Конечно!» Сел Язычок на лошадку, крикнул «но!» и поскакал. Давайте покажем, как Язычок катался на лошадке.

Я - весёлая лошадка,

Язычком пощёлкай громко -

Стук копыт услышишь звонкий.

Покатался Язычок, слез с лошадки и вдруг увидел себя в зеркале: «Ах, какой я стал лохматый! Наверное, очень быстро на лошадке мчался! Надо причесаться!» 7) Достал Язычок расчёску и начал причёсываться. Давайте покажем, как он это делал.

Привёл Язычок себя в порядок и вдруг подумал: а не пора ли ему идти домой? Надо узнать который час. 8)Покажем, как работают часики!

Тик-так, тик-так.

Язычок качался так.

Узнал Язычок который час. К сожалению, было уже поздно: пора возвращаться домой. Купил Язычок 9) несколько воздушных шариков и стал их надувать, но, к сожалению, некоторые из них лопались. Покажите, как Язычок надувал шарики.

Я надул воздушный шарик

Укусил его комарик.

Лопнул шарик. Не беда

Новый шар надую я.

«До свидания, зоопарк!» - сказал Язычок и пошёл домой.

Вот такая сказочка!

Устали!? Давайте отдохнем! Поиграем с мячиком! Встаем в кружок вместе с родителями и будем передавать мячик! «Возьми – отдай!»

А мы с вами отправимся сейчас в деревню! 10) И поедем мы на паровозе! Становитесь друг за другом! Поехали! Чух – чух – чух! Вращаем ручками! Гудим: Ту – ту -ту -ууууу! Громко гудим! И машем ручками! Тихо гудим! Далеко уехали!

Загудел паровоз

И вагончики повез:

«Чу – чу – чу – чу – чу

Далеко я укачу!»

И приехали в деревню! Спрыгнули с паровоза! Прыг! Флэшка «Пение птиц»

А в деревне божья коровка! Ой, какая большая!

По цветку ползет букашка

На ней красная рубашка

Маленькая крошка

На спине горошки!

Ребятки, я вспомнила, что не успела развесить белье! Поможете мне!? Конечно, поможете!

Спасибо!

Давайте присядем и прислушаемся: (выставляются игрушки)

Уточка кричит: «Кря – кря – кря!»

Курочка «Ко – ко –ко!»

Гусь у пруда «Га – га – га!»

Свинюшка хрюкает: «Хрю – хрю!»

Козочка: «Ме – ме – ме!»

Овечка блеет: «Бе – бе – бе!»

«Ав – ав –ав!» Кто так разговаривает?

«Мяу!» Чей это голос?

«Му – му – у!» Кто это мычит?

Поиграем, пока сушится белье! «Хлопаем – шлепаем!»

Высохло белье! Снимаем!

Ой, уже поздно! В паровозик садимся и поехали обратно!

 

Список литературы

 

1. Картушина М.Ю. Конспекты логоритмических занятий с детьми 2-3 лет.- М.: ТЦ Сфера, 2008.-128 с.
2. Куликовская Т.А. Артикуляционная гинастика в стихах и картинках. Пособие для логопедов, воспитателей и родителей. М.: Гном и Д, 2008.-64 с.
3. CD-ROM Железнова Е. «Веселая логоритмика» М.: ВЕСТЬ-ТДА, 2012

 

 

 

Опубликовано: 29.10.2024