Коррекционно-образовательные
- знакомить детей с русским народным фольклором (будилочка, умывалочка);

- знакомить с элементами женского народного костюма;

- обогащать словарь детей по теме;

- формировать умение образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных.

 

Коррекционно-развивающие
- развивать речевое дыхание (вырабатывать свободный, плавный, удлиненный выдох);
- развивать артикуляционную, тонкую и общую моторики;

- развивать эстетическую и эмоциональную стороны речи.

Коррекционно-воспитательные
- формировть положительные установки на участие в занятии;

- воспитывать интерес к культурному наследию русского народа;

Ход занятия

I. Организационный момент.

(Логопед приглашает детей пройти в группу)
Логопед: Ребята, у нас сегодня необычный день. Поздоровайтесь с нашими
гостями.
(Дети здороваются с гостями)

(На столе стоит кроватка с куклой. Дети становятся полукругом вокруг стола).
Логопед: Ребята, посмотрите, кто спит в кроватке? (говорим тихо)
Дети: Куколка
Логопед: Ее зовут Маня

II. Основная часть
1. Просыпалочка «Утром солнышко проснулось» (повторяем 2 раза)

Логопед: Уже наступило утро, а куколка еще не проснулась, сейчас мы споем ей песенку будилочку или по другому ее называют просыпалочка.

Утром солнышко проснулось,

Щёчки Маниной коснулось,

Стало в носик целовать -

Говорит: Пора вставать!
2. Умывалочка «Водичка-водичка»

Логопед: Маня проснулась, нужно спеть песенку умывалочку.
Водичка-водичка,
Умой мое личико, (иммитировать умывание)
Чтобы глазки смотрели, (моргание)
Чтобы щечки краснели, (потереть щеки)
Чтобы смеялся роток, (улыбка)
Чтоб кусался зубок! (упражнение «Заборчик»)

3. Артикуляционная гимнастика

Логопед: Умылись, теперь почистим зубки (артикуляционное упражнение «Почистим зубки»)
Маня голодная, замесим тесто (артикуляционное упражнение «Замесим тесто»)
Испечем блинчик (артикуляционное упражнение «Блинчик»)
Вкусный блинчик получился (артикуляционное упражнение «Накажем непослушный язычек»)
Блинчик кушали с вареньем (артикуляционное упражнение «Вкусное варенье»)

Логопед: Мы уже знаем, что куколку зовут Маня, а вот ваших имен она не знает.

4. Деление слов на слоги

Логопед: Сейчас мы прохлопаем ваши имена и Манечка и запомнит.

Эм-ма, Ти-мо-фей, Со-ня, Во-ва, Зла-та

Логопед: вот и познакомились. Ребята, посмотрите, на меня и на Маню. Я какая?

Дети: большая

Логопед: а Маня?

Дети: маленькая

5. Игра «Большой маленький»

У меня голова, а у Мани головка.

У меня глаза, а у Мани глазки.

У меня рот, а у Мани ротик.

У меня нос, а у Мани носик.

У меня шея, а у Мани шейка.

У меня рука, а у Мани ручка.

У меня палец, а у Мани пальчик.

У меня нога, а у Мани ножка.

6. Знакомство с женским русским народным костюмом

Логопед:Ребята, посмотрите, как красиво одета Маня. Это русский народный костюм. Вот это рубаха, а какого она цвета?

Дети: белая

Логопед: Вот это сарафан, он какого цвета?

Дети: красный

Логопед: Он украшен вышивкой и тесьмой.

Логопед: А вы знаете, как называется вот этот головной убор?

Дети: нет

Логопед: Это кокошник. Он украшен тесьмой, драгоценными камнями.

А вы знаете, почему Маня такая красивая и нарядная?

Дети: нет

Логопед: Ребята, у Мани сегодня день рождения!

7. Хоровод «Каравай»

Логопед: мы будем водить для Мани хоровод. Встаньте вокруг куколки.

Как на Манины именины

Испекли мы каравай

Вот такой вышины

Вот такой низины

Вот такой ширины

Вот такой ужины

Каравай, каравай

Кого любишь выбирай!

Логопед: Наша куколка всех любит и еще любит музыку.

8. «Игра на ложках»

Логопед: И сейчас для нее вы будем играть на ложках. (Отстукивание ритма)

Внимательно слушайте, потом повторяйте.

/ / // // / //

Логопед: Молодцы, отлично у вас получилось! Вот посмотрите, какой у нее торт!

9. Дыхательная гимнастика «Задуй свечи»

Давайте поможем ей задуть свечи на торте.

(Появляется картинка на экране торт с горящими свечами, затем свечи гаснут).

Логопед: Подарим куколке наши улыбки, шарики и воздушные поцелуи (артикуляционные упражнения)

Логопед: Ребята, у нас сегодня было удивительное занятие, что вам понравилось?