Предметы народного быта в коррекционной работе с детьми с ТНР

Автор: Гурьянова Татьяна Сергеевна

Организация: МАДОУ Детский сад №9 комбинированного вида

Населенный пункт: г.о. Красноуральск

В современных условиях жизни общества одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становится патриотическое воспитание. Сегодня особенно остро ощущается потребность в глубоком изучении духовного наследия своего народа.

Возникает необходимость вернуться к лучшим традициям нашего народа, к его вековым корням, к таким вечным понятиям, как род, родство, Родина. Развивать у детей понимание культурного наследия бережного отношения к нему.

Поэтому целью нашей работы явилось создание эффективной системы мероприятий по данной теме. Но так как мы работаем с детьми с нарушениями речи, данная система должна способствовать не только приобщению детей к истокам русской народной культуры, но и оптимизировать работу по коррекции речевых нарушений.

Совместно с музыкальным руководителем и педагогами логопедической группы был разработан проект на тему «Приобщение детей к истокам народной культуры».

Работа проекта велась в нескольких направлениях: духовно–образовательном (тематические занятия, беседы, чтение литературы, рассматривание иллюстраций, предметов старины, которые представляют большую ценность в обучении детей); воспитательно–образовательном (развлечения, народные праздники, игровая деятельность); культурно–познавательном (экскурсии в музей организованные педагогами совместно с родителями); нравственно–трудовом (продуктивная деятельность, организация труда детей).

Нами была подобрана необходимая литература, разработаны конспекты занятий и бесед.

Основная часть праздников была организована в народном стиле, на которых, дети совместно с родителями знакомились с обычаями народов России, играли в народные игры. Это и День пожилого человека, День Матери, День народного единства, 8 марта. Посещали детскую библиотеку, где узнали о народностях Среднего Урала и познакомились с их традициями.

 

В рамках данного проекта был создан мини - музей «Русская изба».

Тематический план занятий в мини - музее

Тема	Цель	Содержание
Сентябрь
Загадочный мир избы	Формировать интерес познания о прошлом. Обогащать словарный запас детей: музей, экспонат, старинные вещи. Развивать любознательность. Воспитывать бережное отношение к экспонатам музея.	Экскурсия в комнату быта. Беседа.
Октябрь
Знакомство с устройством избы	Вызвать интерес к жизни старинных времен. Обогащать словарный запас детей: изба, лежанка, печь, утварь. Развивать образное восприятие. Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу.	Экскурсия в комнату быта. Беседа. Сюрпризный момент: Домовенок Кузя
Ноябрь
Забавы около печи	Дать понятия, для чего нужна была печь раньше. Объяснить её функции. Формировать у детей познавательные качества. Обогащать словарный запас детей: печь, кирпичный, железный, кормилица. Воспитывать интерес к прошлому.	Экскурсия в комнату быта. Беседа. Сюрпризный момент: Домовенок Кузя Загадки, пословицы
Декабрь
Хозяйкины помощники	Знакомство детей со старинной посудой и утварью. Сравнить их с посудой нашего времени. Дать представления как готовилось еда. Продолжать развивать любознательность. Обогащать словарный запас детей: ухват, миска, чугунок, горшок. Воспитывать интерес к устному творчеству народа.	Дидактическая игра: «Собери целое». Экскурсия в горницу Сюрпризный момент: появление хозяйки. Загадки про посуду. Показ экспонатов.
Январь
Любят в праздники рядиться наши девицы - девицы	Закрепление знаний о народном костюме. Дать представления о различии и важности соблюдения обряда детского, девичьего, женского и мужского народного костюма: (одежда повседневная, праздничная, головной убор, обувь, украшения)	Экскурсия в комнату быта. Беседа Заучивание пословиц, поговорок
Февраль
Волшебная прялица	Знакомство детей с орудием труда по обработке шерсти. Продолжать развивать интерес к предметам старины. Обогащать словарный запас детей: прялка, веретено, нить, клубок. Уметь отгадывать загадки. Воспитывать бережное отношение к экспонатам.	Дидактические игры: «Смотай ниточку в клубок» «Кто быстрее соберет клубки в корзину»   Экскурсия в комнату быта
Март
Народная культура и традиции	Знакомство с русскими народными старинными играми. Сформировать у детей мотивацию к творчеству и сотворчеству через музицирование, игру и театрализацию.	«Тетеря» «Золотые ворота» «Маша и Яша» «Горелки» «Гуси-лебеди» «Гори-гори ясно…»
Апрель
От лучинки до электричества	Знакомство с историей происхождения электрической лампы. Познакомить детей с керосиновой лампой. Дать представление как она работает, как раньше люди жили без электричества. Развивать интерес к познаниям. Формировать у детей качества исследования. Воспитывать любознательность.	Экскурсия в комнату быта Рассмотрение экспонатов. Объяснение. Показ. Рассказ Вопросы: Словарная работа.
Май
Как рубашка в поле выросла	Знакомство с трудом русского крестьянина (женские и мужские обязанности в поле) Познакомить детей с орудием труда для сельскохозяйственных работ. Формировать у детей исследовательские качества. Развивать любознательность. Воспитывать уважение к труду крестьянина.	Экскурсия в комнату быта. Чтение сказки Словарная работа. Беседа. Пословицы о труде. Обобщение

 

 

Занятия в музее включали в себя беседы, чтение художественной литературы, викторины и конкурсы загадок, рассматривание картин, музейных экспонатов и составление по ним описательных рассказов, и т. д.

Дети по очереди становились экскурсоводами и рассказывали, о каком либо предмете народного быта.

Для обучения составлению описательного рассказа о предметах народного быта мы разработали технологические карты. Каждая из технологических карт представлена в виде таблицы с условными обозначениями, с помощью которых любой ребенок может составить рассказ.

После проведения занятий в музее, дети выполняли в группе различные творческие задания: рисунки, поделки, книжки раскладушки и др.

Заключительным этапом проекта стал организованный в День России, квест, в ходе которого, дети, передвигаясь по станциям, выполняли различные задания и показывали полученные знания.

Таким образом, данная работа позволила не только развить у детей интерес к истории и культуре своего народа, но и обеспечила обогащение и активизацию словарного запаса, развитие лексико-грамматических категорий позволила активировать работу смысловой и связной стороны речи.

Данный проект завершен, но предметы народного быта остались с нами. В группе организован мини-музей предметов народного быта. Дети в любое время могут не только рассмотреть их, но и поиграть с ними. Особенно часто мы используем с детьми деревянные ложки.

Сейчас я представлю вашему вниманию несколько игр с деревянными ложками, которые направлены на развитие разных компонентов речи и психических процессов.

 

Игры с ложками

Артикуляционная гимнастика с ложками

1	«Улыбка» - ложки в стороны «Трубочка» - ложки вместе
2	«Часики» - ложки одновременно поворачиваются за язычком
3	«Качели» ложки двигаются в вертикальном положении - одна вверх, другая вниз.
4	1 вариант «Лошадка» - постукивания ложками в ритм. 2 вариант «Лошадка с улыбкой» - ложки в стороны «Лошадка с трубочкой» - ложки вместе с постукиванием
5	1 вариант «Грибок» - ритмичное отстукивание 2 вариант «Грибок с улыбкой» - ложки в стороны «Грибок с трубочкой» - ложки вместе с постукиванием
6	«Гармошка» - ложки перед грудью в горизонтальном положении, раздвигаем – сближаем.
7	«Конфетка» - ложки вертикально на ширине плеч, поочередно ударяем то по правой, то по левой ложке.

 

 

Упражнение «Угадай звук»

Вы на губы посмотрите

И звук гласный назовите,

А потом не зевайте

Ложку к звуку подбирайте.

Педагог показывает артикуляцию гласных звуков, дети угадывают, называют звук и соотносят с символами гласных звуков на деревянных ложках.

 

Упражнение «Ритмическое эхо»

Пока играет музыка, дети идут по кругу, музыка останавливается. Педагог задает ритм, кто-либо из детей повторяет.

(примерные ритмы: XX – XX –XX; X – XX – X; X – XX – XXX; X – XXX – X; XXX – XX – X и т.д.)

Упражнение «Передай ритм по кругу»

(Педагог или один из детей задает ритм, дети поочерёдно передают ритмический рисунок друг другу).

 

 

 

Упражнение «Ритмический хор»

Педагог задает ритм, затем присоединяется один ребенок, затем второй и так каждый по очереди.

Упражнение «Передай настроение»

На Антошку посмотрите,

Его настроение определите.

Дети определяют и передают эмоции Антошки: веселье, удивление, грусть, радость и др.

Дети выбирают ложки с символами гласных звуков.

Ах, веселый наш Антошка,

Удивись хотя б немножко.

Дети отстукивают и произносят заданный ритм: ОО – ООО.

Деревянной ложкой

Громко наш стучит Антошка!

Дети отстукивают и произносят заданный ритм громко: А – АА – А.

Не шуми-ка ты Антошка,

А играй-ка понемножку.

Дети отстукивают и произносят заданный ритм тихо: ИИИ – И.

Веселей стучи, Антошка,

Деревянной своей ложкой!

Отстукивают и проговаривают заданный ритм: А – ААА – А.

Вот грустит наш Антошка,

Он устал играть немножко.

Отстукивают и проговаривают заданный ритм: У- У – УУУ.

 

Упражнение «Ну-ка ложечка стучи, сколько в слове слогов,

ты нам подскажи»

На полу раскладывается круг, разделенный на сектора (или обручи разложенные по кругу). В каждом секторе предметная картинка. Дети под музыку двигаются по кругу. Музыка останавливается. Дети поочередно проговаривают слова по слогам и отстукивают в ритм проговаривания количество слогов в слове, напротив которого они остановились.

 

Упражнение «Ставим ударение» (определять ударный слог)

«Ударный слог, ударный слог –

он назван так недаром…

Эй, невидимка-молоток,

Отметь его ударом!

И молоток стучит, стучит,

И четко речь моя звучит!»

 

Упражнение «Ложка, ложка постучи с нами стих ты расскажи»

Рассказывать и ритмично отстукивать ложками стихотворение.

2 вариант. Рассказывать стихотворение и выполнять в ритм заданную программу (например: 1 – ложки на плечи, 2 – стук, 3 – ложки на колени, 4 – стук).

 

В работе использовались материалы статьи Овановой Т.Н. Предметы народного быта в коррекционной работе с дошкольниками

Журнал Логопед №5, 2013

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (1,4 МБ)
2. file1.ppt (6,1 МБ)

Опубликовано: 03.11.2024