Индивидуальное занятие «Путешествие»

Автор: Рехалова Татьяна Александровна

Организация: МАДОУ «Сказка»

Населенный пункт: Нижегородская область, Уренский район, Арья

Задачи:

Коррекционно-образовательные: формировать навык составления сложных слов путем слияния двух основ; упражнять в самостоятельном образовании сложных слов с помощью опорных слов, произносить слова сложной слоговой структуры; закрепить умение делить слова на слоги, определять количество слогов в словах; закреплять умение подбирать слова на заданный слог, различать длинные и короткие слова; формировать фонематический и слоговой анализ слов; закреплять начальные навыки чтения; закрепить знания о звуках, буквах и слогах.

Коррекционно-развивающие: развитие внимания, памяти, зрительного и слухового восприятия; развитие координации речи с движением (упражнять в умении наматывать шнурок на палец и снимать «моток» с пальца);

Коррекционно-воспитательные: способствовать проявлению положительных эмоций, интереса достижения результата от выполненной работы; воспитывать интерес к познавательным знаниям;

Оборудование: Картинки ,цветные шнурки, цветные помпоны, пинцет, звонок, маркер

Ход занятия:

1.Оргмомент

Логопед: - Сегодня мы с тобой отправимся в путешествие, а на чем, угадаешь, если отгадаешь загадку.

В поле лестница лежит

Дом по лестнице бежит (поезд). ( Демонстрация картинки поезда)

Логопед:

- Поезд готов к отправлению

- Ты готова к путешествию? - Поехали! (картинка)

2.Основная часть

Логопед: Сегодня мы будем с тобой играть со словами. А из чего состоят слова? (Из букв, звуков, слогов)

Первая станция «Веселые слоги»

1.«Сосчитай, сколько слогов я произнесу» и выкладывай цветные помпоны

(цветные помпоны, пинцет)

РА-РА, НА-НО-НУ, ЛО, СА-СО, РУ-РУ-РУ-РУ, ША-ШО-ШУ, ТА,

ЛО-ЛА-ЛУ-ЛЫ

2. «Скажи на один слог больше, чем я»

РА , ЛО-ЛО, ША-ША-ША, ЦО-ЦО, ЖУ, РУ-РУ-РУ

3. «Придумай цепочку из слогов, сколько точек выпадет на кубике» (кубик)

Вторая станция"Загадкино

- На этой станции нужно отгадывать загадки (с картинками)

Очень быстро в небе мчится

Удивительная птица.

Ввысь летит на ней пилот.

Что за птица? (Самолет)

 

Это что за богатырь

Вдоль дороги поднял пыль?

По асфальту напрямик

Едет с грузом... (грузовик)

Он грохочет и гудит,

Вдаль по рельсам быстро мчит.

Много у него колес.

Кто же это? (Тепловоз)

Старый пароход не зря

Дедом я зову.

Через реки и моря -

Всюду проплыву.

А по Волге, вверх и вниз,

Отвезу я вас в круиз. (Теплоход)

Я хорошая машина,

Резво еду без бензина.

Увезу в любые дали,

Только ты крути педали. (Велосипед)

Дом по улице идет,

На работу всех везет, Носит обувь из резины,

А питается бензином. ( автобус)

Едет он, усатый,

Полный и пузатый,

Люди в нем сидят,

Смотрят и стоят. (троллейбус)

Шуршат четыре шины

В дороге у … (машины).

- Как назвать все слова-отгадки одним словом? (транспорт)

– Наш поезд отправляется в путь и следующая станция - станция «Путаница».

- Настя, на этой станции приключилась беда: все слова перепутались. Жили-были слова, однажды они веселились, играли, танцевали, и не заметили, как перепутались. Помоги словам распутаться. Приготовься, сейчас я буду называть необычные слова, а ты должна назвать правильно.

*Масолёт (самолёт), босака (собака), лавосы (волосы), лекосо (колесо)

*Моколовоз (молоковоз), грувизок (грузовик), шимана (машина), силовепед (велосипед), плотеход (теплоход), летевизор (телевизор)

– Наше путешествие продолжается и прямо на нашем пути станция «Игровая».

1.Игра «Составь слово»

- Тебе надо составить слова из разрезных картинок ( картинки разрезаны на 3 части)и прочитать слово

2. Игра « Длинное и короткое слово»

- Это что?( показ цветных шнурков) -Какие они?( один длинный, один короткий)

-Вот и слова бывают длинные и короткие, тебе надо разложить картинки на шнурки ( картинки )и назвать их.

- На этой же станции мы отдохнем. У меня есть паровоз(картинка),но вокруг ничего нет. Сделай картинку красочной, добавь на нее что ты хочешь.(Цв.шнурки,помпоны).Делая облака проговаривай стихотворение.

Упражнение «Облака»

Облака, облака –

Кучерявые бока.

Облака кудрявые,

Целые, дырявые.

Легкие воздушные.

 

Ветерку послушные.

- Садимся в вагончики, едем дальше, следующая станция-станция «Сложная»

На этой станции будет несколько заданий

1)- Мы знаем, что слова состоят из разного количества слогов и следующее задание « Посади пассажиров в вагоны» ( картинка и маркер)

2)А сейчас « Прочитай слоги и назови слова с этими слогами»( картинки)

3) «Сложные слова» (картинки)

Я буду называть 2 слова, а ты одно сложное слово и ставить картинку

Рыба ловить – Сок выжимать- Сам катить- Молоко возить-

Кофе варить- Пыль сосать-

– Вот мы и приехали на последнюю станцию-

Станция «Сюрпризов»

Коробочка с медалькой и сладким подарком

3. Итог занятия.

 

 

Опубликовано: 09.11.2024