Дидактическая игра «Деревья»

Автор: Разумникова Ирина Викторовна

Организация: МБДОУ «ДСКВ №42 «Планета детства»

Населенный пункт: Кемеровская область-Кузбасс, г. Юрга

Методические рекомендации

Аннотация

Дидактическая игра «Деревья» направлена на формирование представлений о временах года у детей среднего и старшего дошкольного возраста общеразвивающих групп, для детей с ОВЗ с ТНР и с ЗПР.

Дидактическая игра «Деревья» способствует реализации принципов развивающего обучения и воспитания и соответствует требованиям ФГОС ДО.

Дидактическая игра способствует интеграции образовательных областей: познавательной, речевой, социально-коммуникативной, художественно-эстетической.

Дидактическую игру просто использовать в работе, она не требует специальной подготовки. Задания и упражнения с использованием наглядного материала могут применять педагоги во время непосредственной образовательной подгрупповой или индивидуальной деятельности с детьми, могут применять специалисты ДОУ во время коррекционно-развивающих занятий (индивидуальных, подгрупповых).

Актуальность

Временные понятия являются абстрактными для восприятия дошкольников, поэтому формирование об их представлениях является сложным умственным процессом.

Новизна данной игры заключается в том, что представления о временах года у детей формируются на примере сезонных изменений деревьев в разные временные отрезки календарного года: весной - появление почек на ветках деревьев и первой листвы, зацветание дерева; летом – увеличение размера листьев, появление плодов; осенью - созревание плодов, изменения листвы в окраске, опадание листвы; зимой - «отдых» деревьев, появление снега на ветках деревьев и др..

Дидактическая игра «Деревья» помогает запомнить дошкольникам названия времен года и понять изменения окружающей действительности во времени.

Игра включает в себя фото деревьев в разные времена года, комплекс раздаточного материала, задания для детей.

Раздаточный материал представлен силуэтами деревьев, натуральными листьями и цветными картинками, на которых изображены соцветия, плоды, ягоды, снежинки, птицы, животные, сюжеты окружающей среды, которые невозможно использовать в игре в натуральном виде. Разнообразное содержание предметных и сюжетных картинок позволяет проявлять воображение дошкольникам при построении композиций по временам года.

Весь раздаточный материал заламинирован, соединяется на карточке с деревом с помощью самоклеящихся липучек.

Например, так выглядит материал к деревьям «дуб», «черемуха».

Стимульный материал к игре оформлен в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями и техникой безопасности, обрабатывается влажной салфеткой, безопасен для жизни детей, эстетично оформлен.

Цель дидактической игры: формирование представлений о временах года.

Задачи:

1. Формировать представления о сезонных изменениях деревьев и окружающем мире по временам года.
2. Формировать умение устанавливать последовательность времен года, умозаключения, причинно-следственные связи.
3. Развивать логическое и критичное мышление, умение анализировать и понимать скрытый смысл.
4. Обогащать словарный запас детей.
5. Создавать условия для формирования уверенности в речевых высказываниях.
6. Способствовать развитию связной, грамматически правильной речи, умения описывать сюжетную картинку.
7. Создавать условия для формирования навыков сотрудничества и взаимодействия между сверстниками.
8. Воспитывать умение слушать сверстников и договариваться с ними при решении одной задачи.

Задания к дидактической игре «Времена года»

Задание «Знакомство с деревом» (береза, яблоня, черемуха, ель, кедр, дуб)

Цель. Формирование представлений о сезонных изменениях деревьев и окружающем мире по временам года.

Педагог демонстрирует ствол заданного дерева, знакомит с внешним видом листьев, соцветий, плодами. Демонстрирует на доске, какие элементы окружающей действительности можно использовать, чтобы создать композицию заданного времени года.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (2,5 МБ)

Опубликовано: 12.11.2024