Конспект занятия в старшей логопедической группе по теме «Осенний лес. Слова»

Автор: Никитина Светлана Петровна

Организация: БДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 400»

Населенный пункт: г.Омск

Автор: Акифьева Татьяна Викторовна

Организация: БДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 400»

Населенный пункт: г.Омск

Цель: обучение умению делить слова на слоги.

Задачи:

-учить детей делить слова на слоги,

- продолжать развивать представление детей о слове.

-развивать умение сравнивать слова, измерять их протяжность.;

-активизировать словарный запас по теме «Осенний лес».

Оборудование:

Макет осеннего леса, карточки с картинками к игре «Измерь слово», листья с картинками к игре «Собери слова», большой и маленький обручи, грибочки с картинками для работы на столах, тоже для логопеда на мольберте.

Ход занятия

Орг.момент. Создание эмоционально-положительного настроя.

Л: Чтобы у всех было хорошее настроение, я предлагаю вам улыбнуться друг другу и поздороваться.

Давайте с вами построим «лесенку к знаниям», а для этого вам надо положить свои ладошки на мою, а затем друг на друга. Смотрите, какая получилась замечательная лесенка, вы молодцы.

Введение в тему

Л: Мы сегодня с вами отправимся на прогулку в осенний лес. Для этого давайте закроем глазки и его представим.

- Ваня, что ты увидел?

- А ты, Ира?

- А что ещё мы можем увидеть в лесу?

Л: Ребята, все, что вы сейчас произнесли - это слова, а какие они бывают по размеру? (длинные и короткие)

Всему название дано и зверю и предмету,
Вещей вокруг полным-полно,
А безымянных нету,
И всё, что может видеть глаз, -
Над нами и под нами,
И всё, что в памяти у нас, -
Означено словами.
Оно живет ведь в мире этом,
Даёт название предметам.

Основной этап

Игра «Измерь слово»

Л: У меня есть волшебная корзинка, давайте посмотрим, что в ней лежит. (дети выбирают картинки)

- Давайте их «измерим» и узнаем, у кого длинное слова, а у кого короткое. Измерять будем шагами, становитесь в одну линию, чтобы было понятно у кого слово длиннее.

(слова: клен, малина, лес, ворон, гриб, ежевика, синица, медведь, сорока)

А теперь повернитесь назад, давайте посмотрим, кто из вас сделал больше шагов, у того самое длинное слово.

Игра «Собери слова»

В: Ребята, посмотрите, мы пришли с вами на волшебную поляну. Вокруг нас листочки со словами-картинками, давайте посмотрим на них и определим их длину. В большой обруч соберем все длинные слова, а в маленький- короткие. А узнать, длинное или короткое слово, вам поможет ваш кулачок, его надо очень сильно прижать к подбородку и произнести слово. Посчитайте, сколько раз ваш подбородок толкнет кулачек, ротик надо открывать широко, будьте внимательны! Положите слова в большой или маленький обруч. Давайте проверим, все ли слова на своём месте.

(Проверяем, сидя на ковре)

 

Физкультминутка с перебросом мяча

Л: Кто - то на нашей полянке забыл мяч, давайте поиграем, становитесь в кружок. Я бросаю мяч - говорю «лесные» слова, вы его возвращаете и называете свое слово.

- Деревья леса –… клен, осина, рябина, груша, дуб, ель, сосна.

- Животные леса -… медведь, волк, заяц, лось, кабан, лиса, белка

- Грибы в лесу -…лисичка, волнушка, подберезовик, опенок.

Молодцы!

 

 

Л: Давайте поиграем с нашими пальчиками.

Пальчиковая гимнастика

Этот пальчик - в лес пошел

Этот пальчик - гриб нашел

Этот пальчик – чистить стал

Этот пальчик – жарить стал

Ну, а этот все съел,

Потому и потолстел.

Л: Ребята, листочки мы собрали, пора и грибочки собрать.

 

Игра «Лесные грибочки»-индивидуальная работа

Л: Посмотрите на полянку, загляните под деревья, грибочки найдите и на свои места-«пенёчки» проходите. На обратной стороне каждого грибочка есть слова-картинки и схемы-ленточки. Определите, к какой ленточке провести дорожки: к длинной или к короткой.

Давайте проверим.

Итог занятия. Рефлексия.

Л: Вам понравилось в осеннем лесу? Какие слова вы сегодня называли? Как мы измеряли их длину?

 

Молоды, вы хорошо сегодня думали, старались и на память о прогулке в лес я даря вам лесные «шишки» с домашним заданием-сюрпризом.

 

 

Опубликовано: 24.11.2024