Задачи: повышать мотивацию детей с речевыми нарушениями к закреплению полученных навыков; стимулировать двигательную активность; совершенствовать речеслуховой анализатор; закреплять навыки определения количества и последовательности слогов в слове, лишнего слога в слове, чтение предложений и выделение слов с определенным количеством слогов.

Оборудование: картонные пуговицы, фишки со слогами, обручи, цифры, две корзинки с игрушками, карточки со слогами «сорняками», разрезные картинки с двумя слогами по теме «Одежда», контейнеры с наборами прищепок, туннели, магнитные доски, карточки со словами, два мяча – хопа, воздушные шары, дуги.

Действующий персонаж - «Слоговичок».

 

Ход игры.

Дети проходят в музыкальный зал.

Учитель- логопед: чтобы нам начать играть,

Надо гостя в зал позвать.

Выйдет к нам Слоговичок,

Когда услышит наш хлопок!

Слушайте внимательно и повторяйте за мной.

Учитель логопед отхлопывает ритмический рисунок.

Дети все вместе повторяют его.

Звучит веселая, ритмичная музыка, входит Слоговичок.

Слоговичок: поскорее в круг вставайте

И первый слог своего имени мне называйте!

Дети по очереди здороваются со Слоговичком за руку и называют первый слог своего имени и затем имя полностью.

Логопед: вот и познакомился с вами, ребята, Слоговичок.

Слоговичок в центре круга «роняет» пуговицы.

Слоговичок: слова к пуговицам пришил,

А теперь их уронил. Подходи по - одному,

Подними пуговицу мою.

Логопед предлагает каждому ребенку взять по одной пуговице и разделиться на две команды, согласно словам, которые написаны на пуговицах по слогам: « Крепыш» и

«Здоровячок»

Слоговичок: название команды говорит о многом. Главное, что вы здоровые и сильные.

Логопед: а еще умные и сообразительные.

Логопед: я предлагаю немного размяться, играя со слогами, посоревноваться.

Слоговичок: а я буду наблюдать и победившей команде слоговую фишку вручать.

Логопед предлагает выполнить первое игровое упражнение:

1. «Сколько в слове слогов, посчитай и возле цифры его размещай»

Первые игроки берут из корзины игрушку, называют ее, считают, сколько в ней слогов, добегают до обруча, цифра в котором соответствует количеству слогов, кладут в обруч игрушку и бегут обратно, передавая эстафету следующему. Слоговичок объявляет команду - победительницу и вручает ее членам фишку со слогом» ПО».

1. Логопед: второе игровое соревнование – «Слоги скорее собирай, одежду на веревке прищепкой прикрепляй».

Растягивается веревка, возле которой ставится контейнер с прищепками В обручи раскладываются разрезанные на две части картинки со слогами: юб-ка, коф-та, шор-ты, сви-тер. От каждой команды бегут по два игрока, по слогам находят какой-то один предмет одежды и прищепкой прикрепляют соединенные части этой одежды к веревке.

Слоговичок объявляет команду – победительницу и вручает фишку со слогом «БЕ».

1. Логопед: игровое соревнование «через туннель пролезай, слова сорняки – исправляй».

Напротив каждой команды размещается туннель. А на магнитной доске прикрепляются карточки со словами-« сорняками» .Игроки пролезают через туннель, берут маркеры и зачеркивают в слове – «сорняке» лишний слог. Слоговичок наблюдает за выполнением задания. После соревнования объявляет команду – победительницу и вручает ей фишку со слогом «ДИ».

1. Логопед: предлагаю выполнить следующее игровое соревнование; «Ловко прыгай, не зевай, слова на слоги разделяй».

Учитель- логопед размещает на магнитной доске предметные картинки. А дети по одному из каждой команды прыгают вперед на мячах- хопах столько раз , сколько слогов в слове.

Победителям Слоговичок вручает фишку со слогом «ЛА».

1. Учитель - логопед предлагает выполнить игровое соревнование: «Под дугой пролезай, быстрее слово собирай».

Дети по одному проползают под дугой, затем на столе собирают слово из слогов , читают его и отбивают мячом определенное количество слогов.

Слоговичок вручает победителям фишку со слогом «КРЕП».

1. На магнитной доске изображены: гном, клоун, Мальвина. К ним прикреплены шарики. Слоговичок на подносе держит слова – «шарики». Каждый ребенок подходит, выбирает шарик, читает слово и определяет количество слогов. Если в слове один слог, шарик получает – гном; если два слога - клоун; если три- Мальвина.

Слоговичок вручает победителям фишку со слогом «Кая».

1. Логопед предлагает детям посетить «цветочный магазин».

На магнитной доске изображены цветы. Слоговичок раздает детям числовые карточки с кружками; (количество кружков - определяет количество слогов).

Каждый ребенок подходит и выбирает тот цветок, который соответствует числовой карточке. А Слоговичок вручает фишку со слогом «ДРУЖ».

1. Учитель логопед предлагает игровое соревнование: «По «болоту» прошагайте и предложение прочитайте».

Учитель логопед размещает 3 «кочки» на «болоте». Напротив каждой «кочки» рисунок со словом. Игроки перебираются через «болото» по «кочкам» и собирают карточки. Собрав все карточки, дети составляют на магнитной доске единый, читают предложение и называют слово, состоящее из 2-х слогов, из 3-х слогов.

Слоговичок вручает победителям фишку со слогом «БА».

Учитель- логопед предлагает всем детям подойти к столу и прочитать фразу, которая получилась из составленных фишек.

Дети читают: «Победила крепкая дружба!»

Учитель – логопед: «Молодцы, ребята!»

Слоговичок: « Хорошо спортивным быть и с ребятами дружить. Вместе весело играть, по слогам уметь читать!

Учитель – логопед: «Ребята, наши игровые упражнения закончились. Все очень хорошо соревновались, молодцы!» Слоговичок вручает детям сувенирчики, прощается и под музыку уходит.