Педагогический проект «Ягоды-вкусняшки» в разновозрастной группе для детей дошкольников с ЗПР

Автор: Петрова Евгения Валерьевна

Организация: Детский сад №12

Населенный пункт: Свердловская область, г. Каменск-Уральский;

Пояснительная записка

1. Диагностический этап (информационно-аналитическая функция).

На основе результатов мониторинга обучения и воспитания выявлена проблема, требующая новых подходов к организации образовательной, познавательной деятельности в дошкольном образовательном учреждении. Дети с задержкой психического развития имеют низкий уровень сформированности познавательного развития, только 30% (3 ребёнка) детей имеют элементарные представления о разнообразии ягод, о том, где и как они растут, об их пользе. Знания и представления детей о ягодах отрывочны, противоречивы и поверхностны. Чтобы знания воспитанников были более обширными, необходимо не только познакомить детей с ягодами, но и научить владеть общими понятиями, уметь описывать растение, а также максимально обогатить знания и представления о различных ягодах (садовых, лесных), их свойствах, пользе для человека; развивать связную речь, творческие способности, экспериментальную деятельность.

На основе педагогического анализа педагоги выявили основные направления совершенствования профессиональной компетентности.

Краткая аннотация проекта:

Проект «Ягодки-вкусняшки»

Тип проекта: информационно-творческий.

Вид проекта: групповой.

Продолжительность: краткосрочный (июль-август 2024 года).

Возраст детей-участников: 4-7 лет.

Участники: педагоги группы, дети и родители группы.

Проект «Ягодки-вкусняшки» направлен на развитие познавательной активности детей. Проект рассчитан на два календарных месяца, направлен на формирование и развитие стойких знаний и элементарных представлений по теме «Ягоды» в группе разновозрастных (с 4 до 7 лет) детей ЗПР дошкольного возраста при тесном взаимодействии с педагогами и родителями группы №1, что соответствует основным принципам ФГОС ДО и ФАОП ДО.

Актуальность данного проекта:

Новизна проекта:

Проект, разработан так чтобы каждый ребёнок был вовлечён в различные виды деятельности с помощью интегрированных занятий и развивающих игр. В работе педагогов группы краткосрочный информационно-творческий проект направлен на разностороннее развитие детей, и вовлечения родителей в воспитательно-образовательный процесс ДОУ.

Обоснование необходимости проекта:

Недостаточно сформированы представления детей по лексической теме «Ягоды». Наша задача дать элементарные представления по теме на примере некоторых видов ягодных культур в период их созревания.

2. Этап выработки целей и задач и установок (функция целеполагания).

Цель проекта: формирование и расширение представлений дошкольников по теме «Ягоды».

Задачи проекта:

Обучающие:

• расширить и обобщить знания воспитанников о садовых, лесных ягодах;
• формировать у детей представления о пользе ягод.

Коррекционно-развивающие:

• развивать у детей интерес к данной теме, желание заниматься исследовательской и творческой деятельностью;
• способствовать повышению речевой активности детей;
• развивать творческое мышление в создании образа ягод (рисование, лепка, аппликация, конструирование);
• развивать мелкую моторику пальцев рук, зрительно-моторную координацию, осязание и тактильно-двигательное восприятие;
• способствовать развитию познавательной активности, воображения, фантазии, творческих способностей и коммуникативных навыков.

Воспитательные:

• воспитывать экологически грамотное поведение, желание оберегать и заботиться о природе;
• воспитывать уважительное отношение к труду людей, которые разводят, ухаживают за ягодниками, собирают и заготавливают ягоды;
• приобщать родителей воспитанников к совместной творческой деятельности с детьми.

Интеграция образовательных областей:

Проект «Ягодки-вкусняшки» позволяет интегрировать все образовательные области (социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие), строя педагогический процесс индивидуально, в микрогруппе или фронтально со всеми детьми.

 

Методы и формы реализации проекта с детьми:

- словесные (беседы, чтение художественной литературы, заучивание стихотворений);

- наглядные (демонстрация презентаций, м/ф);

- практические (продуктивные виды деятельности: лепка, рисование, аппликация, изготовление поделок).

Формы работы с родителями: наглядное информирование, практические консультации, творческие выставки детских рисунков и поделок.

Обеспечение проекта:

Кадровые ресурсы:

- педагоги группы имеют высшую квалификационную категорию, обладают достаточной степенью профессиональной подготовленности к реализации проекта и обладают большим опытом проектной деятельности;

- родители воспитанников;

Материально-технические ресурсы:

- технические средства обучения (мультимедийное оборудование, ноутбук и т. д.);

- подбор мультфильмов; презентаций по теме;

-оформление группы (выставка рисунков, выставка творческих работ родителей и детей).

Информационно-методические ресурсы:

- обмен опытом работы (выставки, консультации и т. д.);

 

3. Этап изучения проблемы и разработки (прогностическая функция).

Изучена проблема, проведён анализ инновационного педагогического опыта. Проведена подготовительная работа. Определены рамки возможности эффективного педагогического творчества.

 

1) Педагогами:

- определена темы проекта,

- сформулирована цель и задачи;

- подготовлены игры и пособия по теме проекта «Ягодки-вкусняшки»;

- разработаны план мероприятий;

- создана развивающая среда в группе.

- родители информированы о задачах и содержании проекта;

- подобрана методическая и художественной литературы по выбранной тематике проекта.

 

Ожидаемые результаты:

Для педагогов:

• повысится уровень профессионального мастерства;
• будут заложены основы партнерских отношений с родителями воспитанников.

Для детей:

• обогатятся знания детей о садовых и лесных ягодах;

• сформируются представления о пользе и вреде ягод;
• сформируется бережное отношение к окружающей природе;
• обогатится словарь за счет имен существительных, прилагательных, глаголов, наречий, связная речь будет обогащена эпитетами, новыми словами и выражениями;
• разовьется желание исследовать данную тему, самостоятельно заниматься исследовательской и творческой деятельностью;
• повысится речевая активность;
• разовьется творческое мышление в создании образа ягод;
• разовьется мелкая моторика пальцев рук, зрительно-моторная координация, осязание и тактильно-двигательное восприятие, познавательна активность, мышление, воображение, фантазия, творческие способности и коммуникативные навыки;
• сформируются умения отражать наблюдения и полученные знания в различных видах деятельности (изобразительной, продуктивной, игровой, театрализованной, умственной);
• у детей будет наблюдаться бережное отношение к природе, желание заботиться о ней.

Для родителей:

• родители воспитанников будут приобщены к совместной творческой деятельности с детьми;
• родители воспитанников получат модель творческого взаимодействия с детьми и педагогами, грамотно и творчески отнесутся к вопросам трудового воспитания и воспитания здорового образа жизни своих детей.

2) Реализация проекта.

Перспективный план СОД в рамках педагогического проекта «Ягодки-вкусняшки»

 

Дата СОД	Содержание СОД, виды деятельности	Взаимодействие с родителями
15.07-19.07	«Клубника» Беседа, разучивание пальч. гимнастики «С ветки ягоды снимаю»; физ.минутки «Мы шли, шли, шли…»; раскрашивание раскраски «Ягодная полянка», «Дорисуй половинку ягодки и раскрась» Чтение В. Катаева «Дудочка и кувшинчик»	Консультация «Ягодное меню» Посмотреть с детьми м/ф «Лунтик» серия «Земляничка»
Инд. р-та	Д/и «Большой, средний, маленький», «Сложи картинку», «Варим варенье», «Заплатки» ( с камушками Марблс)
22.07-26.07	«Ежевика» Беседа, разучивание физ.минутки «Зверята», Игра с кубиком; раскрашивание раскраски «Ежевичка», «Закрась столько кружков, сколько ягод». Чтение И. Безбородова «Сказка про Ежа, про чайник и ежевику»	Предложить для чтения детям список произведений по теме проекта.
Инд. р-та	Д/и «Обведи только», «Обведи картинку», «Математические пазлы», «Опиши растение», «Сложи картинку из осколков», «Заплатки»( с камушками Марблс)
29.07-02.08	«Малина» Беседа, разучивание физ.минутки «По малину», дыхательная гимнастика, аппликация из ватных дисков «Ягодка малинка». Чтение А. Ромашкиной «Сказка про Медведя и малину»	Разучить с детьми стихотворение про ягодку из темы проекта.
Инд. р-та	Д/и «Пластилиновые заплатки»(работа стекой), «Выложи малину из геометрических фигур», «Проводилка», «Заплатки»( с камушками Марблс)
05.08-09.08	«Вишня» Беседа, разучивание пальч. гимнастики «Пальчик вишню поднимает», Игра «Вредители на вишне», Рисование «Вишнёвое варенье» Чтение С. Бурка «Сказка про вишенку»	Разучить с детьми загадки про ягодку из темы проекта.
Инд. р-та	Д/и «Обводилка», «Вырежи по контуру и наклей», «Заплатки»( с камушками Марблс)
12.08-16.08	«Виноград» Беседа, разучивание пальч. гимнастики «Виноград», Рисование пальчиками «Гроздь винограда», пластилинография «Виноградная ветвь» Чтение сказки «Заяц и виноград»	Предложить контурную основу для аппликации из крупы дома.
Инд. р-та	Д/и «Сложи картинку», «Посчитай», «Математические пазлы», «Заплатки»( с камушками Марблс)
19.08-23.08	«Смородина» Беседа, разучивание пальч. гимнастики «Ягоды», лепка «Гроздь смородины». Чтение Е. Пермяк «Смородинка»	Предложить дегустацию домашнего варенья «Угадай по вкусу»
Инд. р-та	Д/и «Выложи по образцу», игра на сортировку, «Продолжи ряд», «Заплатки»( с камушками Марблс)
26.08-30.08	«Арбуз» Беседа, разучивание пальч. гимнастики «На базар ходили мы», физминутки «Арбузик», «Дорисуй вторую половинку», Пластилиновые заплатки, Аппликация «Долька арбуза» Чтение П.Тимохина «Как заяц и лис арбуз делили»	Подготовить семечки арбуза для творчества в группе.
Инд. р-та	Д/и «Заплатки»( с камушками Марблс), «Семечки», «Обводилки», «Весёлый счёт», «Соедини одинаковые картинки», «Вырежи по контуру дольку».

3) Подведение итогов. Фото отчёт. Презентация проекта. Участие в выставке «Ягодки-вкусняшки».

4. Этап апробации (организационно-методическая функция).

Проект «Ягодки-вкусняшки» был апробирован в совместной деятельности с детьми, в период с 15 июля по 30 августа 2024 года. По итогам апробации проведён мониторинг развития детей группы.

Были достигнуты следующие результаты.

Результативность реализации проекта:

- Организована и создана методическая и дидактическая база материалов по теме «Ягоды»;

- Созданы условия для раскрытия творческого и интеллектуального потенциала дошкольников;

- Организована тематическая выставка;

- Налажено взаимодействие с родителями.

Мониторинг

Система мониторинга:

Важным условием успешного усвоения материала является контрольно-аналитическая работа, которая направлена на выявление уровня эффективности педагогического воздействия (июль-август 2024г.).

Баллы:

0 баллов – ребёнок отказывается от деятельности;

1 балл – ребёнок справляется частично с заданием со стимулирующей направляющей;

2 балла – ребёнок справляется с большей частью заданий самостоятельно и со стимулирующей направляющей;

3 балла – ребёнок самостоятельно справляется со всеми заданиями;

Вывод:

В процессе реализации проекта дети были увлечены различными видами деятельности по теме. Творческая деятельность объединяла детей, Полученные знания дети использовали в игровой деятельности, делились впечатлениями по теме с родителями.

5. Этап гласности (коммуникативная функция). Организация и проведение общественных экспертиз продуктов экспериментальной деятельности ДОУ, широкое обсуждение промежуточных и конечных результатов.

Значимость проекта ««Ягоды-вкусняшки» в том, что дети стали активно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, совместно выполняя различные задания. Стали проявляться творческие способности детей в придумывании рассказов, рисовании, рассказывании стихотворений и т.п. Дети стали проявлять любознательность, не бояться высказывать свою мысль.

Публикация проекта и его результатов на сайте ДОУ.

6. Этап признания (стимулирующая функция).

Представление результатов экспериментальной деятельности педагогической общественности. Распространение продуктов экспериментальной деятельности ДОУ.

Участие в районном, региональном и всероссийском конкурсах.

Опубликовано: 10.12.2024