Конспект мастер-класса

Автор: Жеребцова Юлия Яковлевна

Организация: МБДОУ «Д/С №8»

Населенный пункт: Челябинская область, Коркино

Мастер-класс для родителей совместно с детьми.

Цель: Повышение компетентности родителей в вопросах обучения грамоте воспитанников старшей группы с нарушениями речи.

Задачи:

1.Познакомить родителей с приёмами формирования звукобуквенного анализа слова, формирования навыка чтения, процессов словоизменения, словообразования.

2. Формировать у родителей грамотность в вопросах обучения и воспитания детей.

3. Воспитывать у родителей чувство сотворчества.

Ход мастер-класса.

Ребята, у нас сегодня необычное занятие. Сегодня к нам на занятие пришли родители, чтобы вместе с нами отправиться в путешествие на остров. Посмотрите, на экране карта. Когда я утром шла на работу, то нашла черную метку, и теперь эта метка на карте. Что бы это могло означать?

Я поняла. Это значит тут побывали пираты. А где пираты, там и беда. Я догадалась, это остров заколдованной посуды. Пираты «постарались», разбили и заколдовали всю посуду.

Ребята, где-то должно быть письмо с чёрной меткой.

Вот оно. Здесь написано, что нужно выполнить задания пиратов, и тогда остров они расколдуют.

Выполним задания, ребята? Я думаю, что и родители нам в этом помогут. Поможете?

Первое задание.

На экране столовая, чайная и кухонная посуда. Нужно ее разделить.

Дети называют предметы посуды, определяют какая посуда (кухонная, чайная, кухонная).

Это кастрюля, она относится к кухонной посуде.

Второе задание.

На этом острове живут разные животное.

Отгадайте загадку пиратов про животное, которое живёт на острове?

Отворилась тихо дверь. И вошёл усатый зверь. Сел у печки, жмурясь сладко. И умылся мягкой лапкой. Правильно, это кот.

Нужно выложить из звуков слово: кот. Дети выкладывают схему, родители выполняют аналогичное задание.

Сколько звуков в слове кот?

Назовите гласный звук.

Назовите согласные звуки?

Какой звук слышится в начале слова? Какой в конце? Какой в середине?

Один кот, а если их много, то это кто? Коты.

Как изменить слово кот на слово коты?

Правильно, добавить звук ы.

Выложите слово из букв, прочитайте его.

Молодцы ребята!

Третье задание.

Чтобы чайник расколдовать, нужно о нем рассказать.

Вот большой стеклянный чайник. Очень важный, как начальник. Вот фарфоровые чашки, Очень крупные, бедняжки. Вот фарфоровые блюдца, Только стукни — разобьются. Вот серебряные ложки, Голова на тонкой ножке. Вот пластмассовый поднос. Он посуду нам принес.

Дети надули животик, одну руку поставили на пояс, другую изогнули. Присели, одну руку поставили на пояс. Кружатся, «рисуя» руками круг. Потянулись, сомкнули руки над головой. Легли, вытянулись. Н. Нищева

 

 

Четвертое задание.

Вся посуда на острове сломана и заколдована. Чтобы ее расколдовать поиграем в игру: «Что, без чего?»

Чайник без горлышка, тарелка без дна, стакан без стенок, кастрюля без крышки, ковшик без ручки.

Пятое задание.

Пираты забрали всю посуду. Для того, чтобы они ее вернули, нужно назвать посуду, которая заканчивается на слог «ка».

Тарелка, чашка, ложка, сковородка.

Шестое задание.

Для того, чтобы пираты освободили остров выполним следующее задание.

Задание для родителей и детей: Назовите сказки, где автор упоминает в произведении предметы посуды. «Федорино горе», «Три медведя», «Теремок», «Колобок», «Лиса и Журавль».

Молодцы! Посмотрите на карту, колдовство закончилось, метка исчезла. Значит, остров мы освободили от пиратов и расколдовали посуду.

Как вы думаете, что нам помогло справиться с пиратами? Правильно, ум, смекалка и наша дружба.

 

Опубликовано: 11.12.2024