Конспект занятия по формированию лексико-грамматических представлений в подготовительной к школе группе для детей с ТНР. Тема: «В гостях у тетушки совы»

Автор: Васильева Светлана Алексеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №27 «Рябинка»

Населенный пункт: Чувашская Республика, г.Новочебоксарск

Цель:  Формирование грамматических стереотипов словоизменения и словообразования в экспрессивной речи.

Коррекционно-образовательные задачи:

Учить образовывать притяжательные прилагательные.

Совершенствовать навык употребления словосочетаний, включающих количественное числительное (два и пять) и существительное.

Формировать умение подбирать слова с противоположным значением.

Учить правильно строить простые распространенные предложения, простейшие виды сложносочиненных и сложноподчиненных предложений.

Учить строить сложное предложение с союзом а с опорой на модель-схему.

Активизировать словарь по теме «перелётные птицы».

Коррекционно-развивающие задачи:

Развивать внимание, наглядно-логическое мышление, творческое воображение, тонкую и общую моторику.

Коррекционно-воспитательные задачи:

Воспитывать умение внимательно слушать педагога и сверстников.

Формирование навыков сотрудничества, самостоятельности, инициативности, воспитание любви к животному миру.

 

Расширение, уточнение, актуализация словаря по теме «перелётные птицы».

Предметный словарь:

Журавль, грач, лебедь, ласточка, утка, кукушка, аист, скворец, насекомые, корм, птицы, эколог, клюв, крылья, перья, гнездо, скворечник.

Глагольный словарь:

Вьют,

Улетают, собираются, исчезают, ходит, ловит.

Словарь признаков:

Перелётные, громкий, тихий, маленький, короткий, длинный, тяжелый, легкий, черный, белый, лебединая, утиная, гусиная, журавлиная, ласточкина.

Наречия: направо, налево.

 

Материал и оборудование:

Мультимедийная установка, экран, презентация к занятию, ноутбук, почтовая посылка, карточки для игры «Чья тень?», фонарики - 6 шт., «волшебный кубик», символы и макет Земли, медали для детей.

 

 

 

Ход занятия:

I. Вводная часть

Логопед:

- Ребята, сегодня к нам на электронную почту пришло «видео письмо». Вам интересно узнать, кто его прислал? Давайте, посмотрим!

(Показ презентации: слайд №1)

Сова:

- Здравствуйте, мои дорогие друзья! Рада вас приветствовать в лесной школе. Я – тетушка Сова, живу в лесу и все-все знаю о природе. Предлагаю вам со мной поиграть и птиц отгадать!

(Показ презентации: слайд №2)

II. Основная часть

1.Загадки про перелетных птиц.

- Всех перелетных птиц черней,

Чистит пашню от червей. Кто это? (Грач).

- Я проворна, легкокрыла,

Хвост раздвоен, словно вилы.

Если я летаю низко…

Значит дождик где-то близко. (Ласточка)

Логопед:

- Молодцы, загадки отгадали. А каких птиц вы еще знаете? Назовите.

- Вы догадались, о каких птицах мы сегодня будем говорить?

- Конечно, о перелетных птицах. Почему их называют перелетными?

(Птиц называют перелетными, потому что с наступлением холодов они улетают в теплые края.)

(Показ презентации: слайд №3)

Сова:

- Ребята, я слышала, что вы много знаете о жизни птиц. Хочу вас записать в «Клуб юных экологов», но сначала надо пройти испытания, выполнить все задания.

Логопед:

- А вы знаете, кто такие экологи?

(Экологи – это люди, которые оберегают все живое: животных, растения от исчезновения, учат бережному отношению к природе. Это интересная и увлекательная профессия).

2.Упр. «Что, для чего?»

(Показ презентации: слайд №4)

Сова:

- Я прислала вам посылку. Догадайтесь, для чего птице нужен каждый из этих предметов.

Логопед:

- Давайте посмотрим, что лежит в посылке. Каждый из вас достанет по одному предмету. Маша, тебе достались насекомые. Для чего птицам насекомые? (Птицы питаются насекомыми).

- Для чего птицам веточки? (Птицы вьют гнезда из веточек).

- Для чего птицам дерево? (Птицы селятся на деревьях).

- Кому и для чего нужен скворечник?

(Скворцу нужен скворечник, чтобы там жить).

- Кому и для чего нужна глина?

(Глина нужна ласточке для строительства гнезда).

Логопед:

- Молодцы, все верно. Все эти предметы очень важны для птиц.

3. Дидактическая игра «Назови наоборот»

- А сейчас, ребята, мы будем сравнивать двух птиц: журавля и ласточку.

Проходим к столам.

У каждого из вас на столе есть схема. Внимательно рассмотрите ее и придумайте предложение. Например:

- Голос у журавля громкий, у ласточки – тихий.

(Журавль большой - ласточка маленькая.

Лебедь белый - грач черный.

Журавль тяжелый - ласточка легкая.

У журавля длинный клюв, у ласточки - короткий.

Журавль летит направо, ласточка – налево).

- Отлично справились! Предлагаю немного отдохнуть.

Динамическая пауза «Птички – пальчики»

(Дети за педагогом выполняют движения под музыкальное сопровождение)

- Подвигались, отдохнули. Сова приготовила следующее задание.

(Показ презентации: слайд №5)

4. Дидактическая игра «Чья тень?»

Сова:

- Угадайте, каких птиц сфотографировал Незнайка. Вместо фото у него получились только тени. Назовите, чья это тень. Возьмите картинку и с помощью фонарика проверьте себя.

- У меня лебединая тень.

- У меня утиная тень. (журавлиная, гусиная, соловьиная, ласточкина).

Логопед:

- Задание выполнили успешно, все старались, были внимательными.

5. Дидактическая игра с кубиком «Пересчет»

(Показ презентации: слайд №6)

Сова:

- Птицы перед отлетом собираются в стаи. Посчитайте сколько птиц в стае. Раз, два, три, четыре, пять – надо всех пересчитать!

Логопед:

- Кто поймает – тот и считает!

(Одна ласточка, две ласточки, три ласточки, четыре ласточки, пять ласточек;

Одна утка, две утки, три утки, четыре утки, пять уток и т.д.)

Логопед:

- Умнички, всех птиц пересчитали! Садимся за столы.

(Дети садятся за столы).

6. Дидактическая игра «Составь предложение»

(Показ презентации: слайд №7)

Сова:

- Осталось последнее задание. Вам надо составить предложение с маленьким словом А. Помогут вам картинки – подсказки.

Логопед:

- Рассмотрите схему. Выберите подходящую картинку. Составьте предложение. Например:

- У человека нос, а у птицы клюв.

(- У человека руки, а у птицы крылья…)

Логопед:

- Поздравляю, вы справились со всеми заданиями.

7. Упр. «Паутинка жизни»

(Показ презентации: слайд №8)

Сова:

-Ребята, вы Молодцы! Сегодня меня порадовали своими знаниями! Задания выполнили наотлично. Принимаю вас в клуб «юных эколологов».

Логопед:

- Эколог землю защищает, планету от беды спасает.

Чем мы можем помочь птицам? Возьмите символ, составьте предложение. (Символ крепится на макет Земли)

Я не буду рубить деревья. Лес – это дом для птиц.

Дети:

- Я буду кормить птиц.

- Я буду развешивать скворечники.

- Я буду сажать деревья.

- Я буду убирать мусор за собой.

- Я не буду разжигать костер в лесу.

- Я не буду разорять птичьи гнезда.

Логопед:

-У природы есть друзья. Это мы – и ты и я!

IV. Итог занятия

(Показ презентации: слайд №9)

Сова:

- А сейчас пора прощаться. До новых встреч в лесной школе! (Сова улетает)

Логопед:

- Давайте вспомним, какие задания тетушки совы мы выполняли.

- Что вам понравилось? В какие игры вы бы хотели поиграть?

- Тетушка сова за старания и знания вручает вам вот эти медали!

(Каждый участник получает медаль с изображением совы с надписью «Юный эколог»).

Опубликовано: 13.12.2024