Учебно-методическая разработка «Обогащение и закрепление лексико-грамматических категорий у детей подготовительной группы с фонетико-фонематическим недоразвитием речи на материале произведений русский писателей»

Автор: Склярова Мария Евгеньевна

Организация: ГБДОУ Детский сад №45 Фрунзенского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Обогащение и закрепление лексико-грамматических категорий языка в рамках работы логопеда на логопедическом пункте дошкольного образовательного учреждения происходит в течение всего учебного года на различных подгрупповых и индивидуальных занятиях. Однако, такая форма работы может быть разбавлена различными викторинами, играми, неформальными опросами, которые идут дополнительно к уже имеющейся постоянной структуре работы. Такие новые формы работы, включённые в уже установившийся уклад занятий, помогают возобновить интерес и мотивацию детей к обучению.

Вашему вниманию предлагается одна из таких педагогических находок, помогающая в обогащении и закреплении лексико-грамматических категорий у детей подготовительной группы с фонетико-фонематическим недоразвитием речи на материале произведений русский писателей. Для лучшего понимания подобной структуры работы будет взята и продемонстрирована викторина по сказкам А.С. Пушкина. Подобные формы работы обычно не характерны для учителей-логопедов, однако от этого не менее эффективны. Учителя-логопеды преследуют другие цели и задачи при проведении подобных мероприятий, от того это не менее ценная методическая находка.

Предлагаем ознакомиться с ней более подробно, так же в приложении представлена презентация, на которую можно опираться при разработке собственных материалов.

 

Викторина по сказкам А.С. Пушкина

 

Цель: формирование интереса к творчеству А.С. Пушкина

Категория детей: подготовительная группа (6-7 лет)

Задачи

Коррекционно-образовательные:

• Уточнение лексико-грамматических категорий на материале сказок А.С. Пушкина
• Уточнение знаний детей о произведениях А.С. Пушкина

Коррекционно-развивающие:

• Совершенствовать общую и мелкую моторику
• Совершенствовать внимание и память на материале сказок А.С. Пушкина

Коррекционно-воспитательные:

• Воспитывать интерес к занятиям через игровую форму
• Воспитывать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях
• Воспитывать умение детей работать в команде, взаимодействовать друг с другом и со взрослым.

Оборудование: мультимедийная презентация, проектор, разрезные картинки, карточки с персонажами сказок, лото с персонажами сказок, сенсорный бассейн (2 шт.), мешочек с фишками.

 

Предварительная работа воспитателей. Чтение сказок А. С. Пушкина, заучивание наизусть некоторых эпизодов из сказок, изобразительная деятельность по эпизодам сказок, внедрение сказочного сюжета сказок в конструирование.

 

Ход викторины

 

Учитель-логопед

Ребята, сегодня у нас необычная встреча. Мы с Вами отправимся в мир сказок, великого русского поэта, А. С. Пушкина. (слайд 2 ) Он написал много интересных и любимых всеми сказок. Давайте вспомним их. Какие сказки Вы знаете?

Ответы детей. Дети называют сказки.

Ребята сейчас мы с Вами поделимся на команды. У на будет команда золотого петушка и команда белочки. Пожалуйста, вытяните жетон из мешочка.

Дети

Вытягивают жетон из мешочка

Учитель-логопед.

Сегодня мы будем участвовать в соревновании. За каждое правильно выполненное задание Вы будете получать жетон. В конце подсчитаем сколько жетонов у нас получилось, и какая команда выиграла.

Игра 1. Собери и назови (Слайд 3)

Учитель-логопед.

Ребята у Вас на столах лежат разрезанные картинки, вам необходимо их собрать и отгадать что это за герои изображены на них, из какой они сказки. Та команда, которая быстрее всех справиться с заданием получит жетоны.

Дети.

Собирают иллюстрацию. Отвечают на поставленные вопросы.

Учитель-логопед

Ребята, давайте проверим верны ли Ваши ответы (Слайд 4 и 5)

Раздаёт жетоны, отмечает успехи детей.

 

Игра 2. Из какой сказки предмет (слайд 6)

Учитель-логопед

Ребята, у Вас на столах сенсорный бассейн, Вам нужно найти в нём картинки предметов из заданной сказки. Будьте внимательны, не все предметы походят к названной сказке

Дети.

Ищут в сенсорном бассейне необходимые картинки. Обосновывают свои ответы.

Учитель-логопед

Ребята, давайте проверим верны ли Ваши ответы (Слайд 7 и 8)

Раздаёт жетоны, отмечает успехи детей.

Игра 3. Море волнуется (Слайд 9-10)

Учитель-логопед

Играет музыка «Море волнуется раз».

Ребята сейчас мы с Вами поиграем в игру «Море волнуется раз».

 

Игра 4. Из какой сказки герой (Слайд 11)

Учитель-логопед.

Ребята, посмотрите внимательно на экран. Сейчас Вам нужно будет угадать из какой сказки герой.

Демонстрация 12-17 слайдов. Раздача жетонов, поощрение детей.

Игра 5. Кто лишний герой сказки ( Слайд 18)

Учитель-логопед.

Ребята, у вас в конвертах лежат иллюстрации, разложите их и внимательно осмотрите. Рассмотрите героев, назовите из какой они сказки. Кто лишний герой? Почему, из какой он сказки?

Дети.

Внимательно рассматривают иллюстрации, обдумывают ответы, отвечают на вопросы.

Учитель-логопед.

Давайте проверим правильность Ваших ответов. (Слайд 19-20)

Подведение итогов игры, выдача жетонов.

Подведение итогов Викторины.

Дорогие ребята, что Вам сегодня больше всего запомнилось? Какие сказки, написанные А.С. Пушкиным Вы сегодня вспомнили?

Подведение итогов Викторины, награждение призёров.

 

1. file1.pptx (19,2 МБ)