Конспект занятия с использованием STEM-набора «робомышь» на тему «Путешествие в страну Робо-бот» в подготовительной к школе группе комбинированной направленности

Автор: Никитина Юлия Викторовна

Организация: МБДОУ д/с № 133

Населенный пункт: город Новосибирск

Цель: формирование у детей старшего дошкольного возраста умений в составлении алгоритма последовательности действий движения роботомыши – Колби к цели (сыр).

Задачи:

1. формировать умения программировать «Робомышь» с помощью карточек-стрелок, задавать план действий;

2. совершенствовать умение ориентироваться в пространстве и на плоскости;

3. развивать у детей навыки взаимодействия при работе в группе;

4. Воспитывать самостоятельность, умение доводить начатую работу до конца.

Ход:

Логопед: Ребята, вы любите путешествовать? Сегодня предлагаю вам отправиться в сказочную страну «Робо-Бот». Но чтобы туда попасть, нам нужно закрыть глазки и произнести волшебные слова:

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Досчитаем до пяти,

В страну Робо-ботов попади! (дети открывают глаз, а вокруг них «Робомыши» и раздается писк мышей)

Логопед: ребята, посмотрите, что это? Это «Робомыши», что с ними случилось? Почему они так громко пищат? Посмотрите на экран нам пришло видеописьмо (видео обращение «Робомыши – Колби» к детям).

«Здравствуйте, ребята! Приветствую вас в сказочной стране «Робо-Бот». В нашей стране случилась беда, страну захватили коварные «Робо-Коты»! Они стёрли программы у всех «Робомышек», теперь мои друзья никак не могут пройти путь до сыра и долгое время остаются без еды. Помогите нам, пожалуйста, составьте программы для жителей города».

Логопед: ребята поможем «Робомышкам» добраться до сыра?

Но что нам нужно сделать, чтобы запрограммировать мышек? (ответы, предположения детей). Верно, для достижения цели (сыр), выстроить прохождение маршрута, на игровом поле, используя алгоритмы (карточки направления) создать пошаговую траекторию движения к цели.

Логопед: кто хочет составить и показать ребятам примерный алгоритм последовательности движения мыши к сыру? (проявление инициативы у детей, работа у интерактивной доски)

Логопед: ребята, но прежде чем приступить к выполнению задания, давайте разомнём пальчики:

 

Пальчиковая гимнастика «Мышка мыла лапку»

Мышка мылом мыла лапку:	(Имитация мытья рук)
Каждый пальчик по порядку.	(Отогнуть из кулачка по очереди все пальцы)
Вот намылила Большой,	(Соответственно)
Сполоснув затем водой.	(Встряхнуть кистями рук)
Не забыла и Указку,	(Потереть указательный палец)
Смыв с него и пыль, и краску. Средний мылила усердно,	(Соответственно)
Самый грязный был, наверно! Безымянный тёрла пастой:	(Потереть щепотью указательный палец)
Кожа сразу стала красной. А Мизинчик быстро мыла:	(Движения выполняются очень быстро)
Очень он боялся мыла! - Молодцы! Размяли пальчики.

 

Логопед (объяснение): рядом с каждой «Робомышкой» лежат карты - инструкции с изображением схемы лабиринта, для программирования последовательности действий мышки.

Выберите любую из карт. По ней вам необходимо составить алгоритм действий движения мышки к сыру. После того как составите алгоритм, какие наши дальнейшие действия? (ответы детей).

Вводим алгоритм последовательности шагов, соответствующий плану движения «Робомыши».

Как мы запускаем мышь?

Нажатием кнопок управления на корпусе мышонка, запускаем мышь. Наблюдаем, как робомышь Колби доберется до заветного сыра. Приступаем!

Логопед: ребята, молодцы, посмотрите, все «Робомышки» радостно пищат?! Они добрались до заветного сыра, благодаря вам. Вы справились с заданием, молодцы! А теперь нам нужно попасть в детский сад!

Произнесём волшебные слова?

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Досчитаем до 5,

Детский садик нас прими!

Логопед: ребята, мы выполнили столько много заданий. Скажите, что вам больше всего понравилось и запомнилось?

- Что было сложно?

- А вот вам раскраски от «Робомышки -Колби».

 

 

 

Опубликовано: 14.01.2025