№

Этапы занятия

Методы и приемы работы

Задачи этапа

Деятельность

педагога

Деятельность

детей

Результат деятельности

1

Организационный

этап

5 мин.

Объяснение

Создание

благоприятного

настроя

Приветствие в круг «Здороволка»

Дети встают в круг и выполняют движения, по тексту. По окончанию, называют свои имена.

Так как дети из разных групп, они приветствуют друг друга и вспоминают имена.

2

Разминка

5 мин.

Практические и словесные методы

Выполнение двигательных упражнений направленных на развитие нейро-связей

«Полоса препятствий»

Дети выполняют различные двигательные упражнения.

Воспитанники развили свой двигательный опыт и умения переключаться.

3

Растяжка

4 мин.

Практическиеи словесные методы, направляющая помощь педагога

Выполнение двигательных упражнений на ковриках, направленных на развитие умения, ощущать свое тело и ориентировки на своем теле

Воспитанники на ковриках выполняют упражнения: «Потягушки –руками, ногами – правой рукой, левой ногой, левой рукой, правой ногой», «Дельфинчик», «Колобок».

Дети выполняют различные двигательные упражнения по инструкции педагога.

Дети закрепили части своего тела, также умения менять положения тела по инструкции.

4

Артикуляционная гимнастика и песенка «Хомячок»

6 мин.

Практические и наглядные методы

Выполнения гимнастики и пропевание песни с элементами кинезиологии

Педагог называет детям упражнения из артикуляционной гимнастики и элемент движения кистями рук воспитанники выполняют несколько видов движений.

После поют песню «Хомячок» и одновременно выполняют движения кистями рук

Воспитанники учатся взаимодействовать в коллективе.

У детей развивается межполушарные связи ГМ, развивается связная речь, самоконтроль.

5.

«Ходьба с мешочком на голове»

3 мин.

Практические и наглядные методы

Выполнение упражнения с предметом

Педагог предлагает детям взять мешочек и положить на голову. Затем пройти с мешочком на голове, не уронив его, от одной стены до другой.

Развитие концентрации, умения держать равновесие.

Дети могут чувствовать свое тело, научились двигаться в определенном темпе.

6.

«Развитие коммуникативных навыков»

13 мин.

Практические и наглядные методы

Выполнение игровых упражнений в паре и в команде

«Упражнение с конусами»,

«Пронесите мяч без помощи рук»,

«Чередование приставного шага с отбиванием мяча»

Развитие умений переключаться, действовать в команде и в паре.

Дети научились в команде передавать мяч из конуса в конус,

Воспитанники умеют в паре переносить мяч без помощи рук, удерживая мяч животом,

Дети научились двигаться приставным шагом совместно со своей парой, одновременно отбивать и ловить мяч.

7.

Развитие фонематического слуха и ориентировки

4 мин.

Практический метод

Создание условий для развития фонематического слуха и ориентировки

Передача конусов под счет

Развивать умения слышать и переключаться на действие

Дети научились ориентироваться и передавать предмет