Интегрированное занятие «Семья — мой дом» по социально-коммуникативному развитию и ознакомлению с окружающим миром для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ

Автор: Дмитриева Наталия Александровна

Организация: МБДОУ №95 г. Мурманска

Населенный пункт: Мурманская область, г. Мурманск

Автор: Алтухова Ольга Владимировна

Организация: МБДОУ №95 г. Мурманска

Населенный пункт: Мурманская область, г. Мурманск

Цель: Формирование общего понятия «семья» и расширение знаний детей о родственных связях.

Задачи:

образовательные: формировать понятие о семье; систематизировать знания детей о том, кем приходятся друг другу члены семьи; способствовать проявлению интереса к сфере взаимоотношений людей разного возраста и пола, семейным делам, совместному обсуждению семейных проблем.

развивающие: развивать внимание, память, познавательный интерес; развивать речь, активизировать словарный запас детей прилагательными, характеризующими семью; создавать эмоционально положительный настрой в группе.

воспитательные: воспитывать положительные взаимоотношения в семье, уважение, взаимовыручку, любовь ко всем членам семьи.

 

Формируемые предпосылки универсальных учебных действий:

-познавательные - осознанное и произвольное построение речевого высказывания, выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

-регулятивные – умение контролировать и оценивать свою деятельность и ее результаты;

-коммуникативные - умение строить продуктивное сотрудничество со взрослыми и сверстниками.

 

Оборудование: проектор, презентация с фотографиями, мяч, детали дома с рисунками (6шт. - гора, рукопожатие, мяч, клоун, сердце, крепость), схема-подсказка дома, презентация с кроссвордом, мягкая игрушка.

 

Ход занятия:

1. Начало занятия.

Организационный момент.

В.: - Здравствуйте ребята! Я очень рада вас видеть!

П: - Здравствуйте! Нам очень приятно, что у вас хорошее настроение и нам хочется, чтобы хорошее настроение не покидало вас в течение всего дня! Давайте встанем с вами в круг.

1. Приветствие «Давайте поздороваемся» (дети стоят в кругу)

П: - Ребята, сейчас мы с вами будем приветствовать друг друга как европейцы, японцы и африканцы. Европейцы пожимают руку, японцы кланяются друг другу, африканцы трутся плечиками. Если вы услышите один хлопок, то здороваетесь как европейцы, если два, то как японцы, если три – как африканцы. Будьте внимательны. (Задание выполняется несколько раз). А теперь давайте поздороваемся, как друзья и обнимемся друг с другом.

1. Определение темы занятия. Презентация «Фотографии семьи» (дети стоят полукругом возле экрана проектора)

В: - Ребята, а сейчас, пожалуйста, посмотрите на экран (дети просматривают фото с изображением семей). Вы уже догадались, какая тема сегодняшней встречи? (ответы детей). Правильно, мы поговорим о семье.

1. Основная часть занятия (проработка темы занятия).

1. Игра «Какая ваша семья?» (дети стоят в кругу)

П: - Давайте, поиграем в игру «Какая ваша семья». По кругу будем передавать игрушку и у кого она окажется, надо будет сказать одно слово про свою семью, ответить на вопрос «какая?» (например: большая, дружная, спортивная, веселая, заботливая, добрая, хорошая, здоровая, крепкая, счастливая).

Задание выполняется по кругу.

- Молодцы все справились с заданием!

1. Игра «Большая семья» (дети стоят в кругу)

П: - Каждая семья живет в своем доме, и мы попробуем сегодня построить дом. Посмотрите у нас есть детали для строительства дома. Вот одна, на ней изображена гора, семья ведь большая, как это гора.

- Сейчас мы с вами в этом убедимся. Если семья большая, то давайте вспомним, всех членов семьи, кто в нее входит. Давайте поиграем в игру «Снежный ком». Вы будете называть по одному члену семьи, и повторять предыдущие слова, которые назвали перед вами (проиграли по кругу). Вот какая получилась большая семья!

- Прикрепим деталь, опираясь на нашу схему (психолог просит одного ребенка)

1. Игра «Дружная семья» (дети сидят на ковре)

В: - Ребята, давайте с вами пройдем на ковер, присаживайтесь. Вот еще одна деталь, на ней изображено рукопожатие, что может символизировать дружбу. Семья ведь должна быть дружной?

- А как вы думаете, какую семью можно назвать дружной? (предположительные ответы детей - в дружной семье все заботятся друг о друге, помогают друг другу, любят друг друга).

- Правильно, в дружной семье все счастливы, радуются при встрече, скучают в разлуке, проявляют внимание и заботу по отношению друг к другу, каждый выполняет свои обязанности. Послушайте шуточное стихотворение Э.Успенского «Если бы я был девчонкой…»

Если был бы я девчонкой -
Я бы время не терял!
Я б на улице не прыгал,
Я б рубашки постирал,
Я бы вымыл в кухне пол,
Я бы в комнате подмёл,
Перемыл бы чашки, ложки,
Сам начистил бы картошки,
Все свои игрушки сам
Я б расставил по местам!
Отчего я не девчонка?
Я бы маме так помог!
Мама сразу бы сказала:
«Молодчина ты, сынок!»

 

- Вот такое забавное стихотворение! Мальчик не может помочь маме, потому что считает все дела по дому женскими, девчоночьими. Прав ли он? Как вы думаете? Какие дела по дому делают женщины? (ответы детей). А как вы думаете, что могут дома делать мужчины? (ответы детей)

- Вот так много мы с вами назвали мужских и женских дел. Только ведь стиральные машины ломаются не каждый день, и не каждый день нужно делать ремонт квартиры, а вот готовить нужно ежедневно и посуду мыть тоже. Получается, самые хлопотные дела приходится выполнять женщине. А мужчины могут им помочь? (ответы детей)

- Да, в доме много тяжелой работы – как раз для настоящих мужчин: принести продукты из магазина, провернуть мясо через мясорубку… В дружной семье все помогают друг другу в домашних делах.

- Ребята, а как вы помогаете дома своим родителям? (предположительные ответы детей-помогаем убирать посуду после еды, моем ее, подметаем) Почему нужно помогать маме и папе по дому? (предположительные ответы детей-чтобы они успели отдохнуть, поиграть с нами, посмотреть телевизор.) Правильно ребята, если все в доме делать вместе, сообща, папа и мама успеют поиграть с детьми, погулять во дворе, посмотреть телевизор.

П: - Ребята, кто самые уважаемые люди в семье? (предположительные ответы детей- бабушки и дедушки)

- Правильно, самые почитаемые люди в семье – пожилые мужчины и женщины. А почему? (предположительные ответы детей-потому что они дольше всех прожили и все знают, мы всегда обращаемся к ним с разными вопросами. Они советуют, как поступить в трудных случаях, помогают во всем.)

- Правильно, бабушки и дедушки много сделали в жизни для своих родных – вырастили своих детей, помогают воспитывать внуков. О них все в семье заботятся, стараются их не расстраивать, берегут от переживаний. Ребята, пожилым членам семьи важно уделять особое внимание. Почему? (предположительные ответы детей - потому что многое они уже не могут делать сами, они часто остаются дома одни. Им не с кем бывает поговорить.)

- Правильно, ребята, пожилые люди большую часть времени проводят дома и очень радуются возможности с кем-то поговорить. У нас, их внуков, больше свободного времени, чем у взрослых, занятых работой, поэтому вам так важно уделять внимание пожилым членам семьи. А чем можно заняться вместе с бабушкой и дедушкой? (предположительные ответы детей-почитать интересные книги, погулять, поиграть, поговорить о своих делах, рассказать о своих друзьях)

В: Прикрепим деталь, опираясь на нашу схему (воспитатель просит одного ребенка)

1. Игра «Спортивная семья» (дети сидят на ковре)

В: - Вот еще деталь, на ней изображен мяч, что говорит о том, что семья спортивная. А как вы думаете, какую семью можно назвать спортивной? (ответы детей)

- У каждого из вас спортивная семья, кто-то любит кататься на коньках, кто-то на лыжах, кто-то на санках, а утром все делают зарядку. Давайте и мы с вами сделаем зарядку.

1. Физминутка «Семейная зарядка». (Дети выполняют соответствующие движения)

Осенью, весною,
Летом и зимой.
Мы во двор выходим
Дружною семьёй.
Встанем в круг, и по порядку
Каждый делает зарядку.
Мама руки поднимает.
Папа бодро приседает.
Повороты вправо-влево
Делает мой братик Сева.
А я сам бегу трусцой
И качаю головой.

 

В: - Молодцы, здорово у нас получилось. Прикрепим деталь, опираясь на нашу схему (воспитатель просит одного ребенка)

1. Игра «Веселая семья» (дети сидят на ковре)

П: - Вот еще деталь, на ней изображен клоун, он веселый и семья может быть веселой. Как вы думаете, почему семью можно назвать веселой? (ответы детей)

- Мы можем назвать наши семьи веселыми, потому что и взрослые и дети любят вместе поиграть в шуточные игры. Давайте и мы поиграем в игру «Верно - не верно!»

- Я буду говорить вам фразы, а вы, если согласны со мной, хлопайте, а если не согласны стучите ногами.

- Семья - это все мои друзья и знакомые.

- Мои родители могут быть младше меня.

- Бабушка - это мама моей мамы или моего папы.

- Семья - это люди, которые любят друг друга.

- Дедушка - это папа моего папы или моей мамы.

- Бабушка и дедушка - это мои родители.

- Бабушка может быть младше мамы.

- Дедушка печет пироги.

- Всем людям нужна семья.

- Да, я хотела вас запутать, но не смогла! Я вижу, что все вы знаете, зачем человеку нужна семья.

- Прикрепим деталь, опираясь на нашу схему (психолог просит одного ребенка)

1. Игра «Добрая семья» (дети стоят в кругу)

П: - Ребята, подходите ко мне, давайте встанем в круг, смотрите еще одна деталь, на ней изображено сердце, которое символизирует добро. В ваших семьях вы называете друг друга ласковыми словами и это говорит о том, что в вашей семье царит добро. Давайте поиграем в игру «Ласковое имя». Я буду называть слово и кидать мяч, а тот, у кого он окажется, должен будет превратить это слово в «ласковое». Давайте попробуем.

Дочь (доченька, дочурка), Сын (сыночек, сынуля), Папа (папуля, папочка), Мама (мамочка, мамуля), Сестра (сестренка, сестричка), Бабушка (бабуля), Дедушка (дедуля), Внучка (внученька), Внук (внучок), Брат (братишка).

- Молодцы, сразу видно, что вы друг друга называете ласково.

- Прикрепим деталь, опираясь на нашу схему (психолог просит одного ребенка)

1. Кроссворд «Моя семья» (дети стоят у экрана)

В: - Ребята, подойдите ко мне, пожалуйста (дети подходят к экрану). Во многих семьях любят играть в шахматы, шашки, разгадывать головоломки и кроссворд. Мы вам предлагаем попробовать всем вместе разгадать кроссворд.

Кроссворд:

Кто любить не устает,
Пироги для нас печет,

Вкусные оладушки?
Это наша...

 

Я у мамы не один,
У неё ещё есть сын,
Рядом с ним я маловат,
Для меня он — старший…

 

Кто любит и меня, и братца,
Но больше любит наряжаться?
Очень модная она —
Моя старшая...

 

Кто научит гвоздь забить,
Даст машину поводить
И подскажет, как быть смелым,
Сильным, ловким и умелым?
Все вы знаете, ребята, —
Это наш любимый...

 

Самый старший он в семье,
Голова вся в седине,
Этот домоседушка -
Наш любимый …

 

Кто милее всех на свете?
Кого любят очень дети?
На вопрос отвечу прямо:
- Всех милее наша...

 

Без чего на белом свете

Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас, друзья?

Ваша дружная...

В итоге разгаданного кроссворда получается слово - КРЕПКАЯ.

Воспитатель берет деталь с изображением крепости (просит прикрепить ребенка).

В: - Наша семья, крепкая как эта крепость, потому что семья - это место где человек чувствует себя защищенным, нужным и любимым. У нас у всех есть семья. У кого-то большая, у кого-то поменьше. Но в каждой семье вас любят, заботятся о вас. Вы – самые счастливые дети на свете.

 

1. Окончание занятия.

Подведение итогов «Дом»

В: - Ребята, у нас получился дом, дом для семьи, давайте вспомним, что означает каждое изображение (ответы детей).

Воспитатель и психолог читают стихотворение:

Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу,
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про Вас говорили друзья:
« Какая хорошая ваша семья! »

Рефлексия.

П: - Ребята, пришло время прощаться, я думаю, что сегодня каждый из вас еще раз убедился, что его семья самая веселая, дружная, добрая и крепкая. Мы предлагаем вам на прощание украсить наш дом, по очереди подходите, и прикрепляйте детали, чтобы наш дом заиграл новыми красками. (Звучит фоновая музыка, дети прикрепляют дополнительные детали).

Опубликовано: 30.01.2025