«Дикие животные Ульяновской области» Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром учителя-дефектолога для старшей группы

Автор: Щербакова Светлана Юрьевна

Организация: МБДОУ детский сад №101

Населенный пункт: Ульяновская область, город Ульяновск

Цель: Уточнить и систематизировать знания детей о диких животных наших лесов.

Задачи:

Образовательные:

1. Расширение и углубление представлений о диких животных, особенностях их внешнего вида и образе жизни. Активизация предметного и глагольного словаря, словаря признаков по теме «Дикие животные».

2.Совершенствование грамматического строя речи (согласование числительных с существительными в роде, числе, падеже), развивать формирование притяжательных прилагательных (лисий, заячий, волчий, медвежий, беличий); закреплять умение образования родительного падежа существительных во множественном числе (лиса – много лис).

3. Упражнять в подборе определений к существительному, поддерживая активность детей.

4.Совершенствование синтаксического строя речи.

 

Развивающие:

1. Обучение составлению описательного рассказа о диком животном по образцу и данному плану.

2. Расширение и уточнение словаря по теме.

 

Воспитательные:

1.Воспитывать умение внимательно слушать педагога и сверстников.

2. Воспитывать бережное отношение к природе.

 

Материалы и оборудование к занятию:

Предметные картинки с изображением диких животных; презентация «Дикие животные наших лесов»; панно «Лес» с изображением жилищ животных, музыкальное сопровождение (аудиозапись «звуки леса»).

 

Ход занятия:

Дефектолог: Ребята я вам прелагаю отгадать загадки и доказать свой ответ словами :

Зимой беленький,

А летом серенький

Сам ни кого не обижает

А всех боится

(Заяц)

 

Он в берлоге спит зимой

Под большушею сосной

А когда придет весна

Просыпается от сна

( Медведь)

 

Кто зимой холодной

Бродит злой , голодный

(Волк)

 

Рыжая птичника

В курятник пришла

Всех кур пересчитала

И с собой унесла

( Лиса)

Кто по елка ловко скачет

И взлетает на дубы

Кто в дупле орехи прячет

Сушит на зиму грибы

(Белка)

 

Дефектолог: Ребята, как можно одним словом назвать этих животных

( Дикие)

А почему их называют дикими ( Ответы детей:потому что они сами ищут и добывают пищу)

Где живут дикие животные (Ответы детей: в лесу)

А какие отличительные черты животных (ответы детей: 4 лапы или ноги, тело покрыто шерстью , они кормят детенышей молоком)

 

Дефектолог:Сейчас поиграем в игру « Кто где живет»

Вам нужно каждому животному найти свой дом. ( перед детьми картинки с изображениеями животных и их жилищь)

 

Ребята , а сейчас будем искать каждой маме своего детеныша .( перед детьми карточки мама и малыш)

Физминутка «Кто как передвигается»

Заяц и белка – прыгают ; лиса –крадется; волк – рыщет, медведь – ходит не уклюже.(дети имитируют передвижение животных)

 

Игра « кто что любит» ( перед детьми карточки с животными и едой)

 

Ребята, а сейчас узнайте зверя по описанию.

Длинноухий, трусливый, серый или белый (Заяц)

Бурый , косолапый, неуклюжий(Медведь)

Серый , злой, голодный(Волк)

Хитрая, рыжая , ловкая ( лиса)

Запаливая, рыжая или серая, проворная( белка)

Кто на своей голове лес носит ( олень)

 

Д/И «4 – й лишний»

Заяц, волк,собака, медведь.

Кролик, волк, лиса, белка.

Медведь, лиса, жираф, еж.

 

Составление рассказа по опрным схемам.

Дефектолог: ребята, о ком мы сегодня говорили? (ответы детей) .

Каких диких животных вы знаете?

Что вам больше всего понравилось на занятии.

 

 

 

 

 

Опубликовано: 02.02.2025