Конспект занятия по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями «Космическое путешествие»

Автор: Павлова Дарья Михайловна

Организация: МДОУ «Детский сад компенсирующего вида №111 «Медвежонок»

Населенный пункт: г.Вологда

Цель: Формирование первичных представлений у детей с нарушением интеллекта знаний о космосе.

Задачи:

Обучающие:

- Формировать у дошкольников представления о космосе;

Развивающие:

- Развивать у детей познавательный интерес посредством игровой ситуации «Космическое путешествие»;

Воспитательные:

- Воспитывать умение взаимодействовать друг с другом.

Интегрируемые образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие.

Форма проведения занятия: подгрупповая

Предварительная работа:беседа о профессиях, в частности знакомство детей с профессией – космонавт. Рассматривание иллюстраций о космосе.

Методы и приемы:

Наглядные: демонстрация дидактического материала.

Словесные: беседа, объяснение, рассказ.

Практические (игровые): физминутки, подвижные и дидактические игры.

Оборудование и дидактический наглядный материал:

Дидактический наглядный материал, проектор для показа презентации, ноутбук, экран, раздаточный материал на каждого ребенка: набор Блоков Дьениша, образец картинки «Ракета», атрибуты для подвижной игры «Путешествие по планетам», дидактическая игра на липучках «Космонавты» по количеству детей.

 

Ход занятия

I. Организационный этап

Вводная часть

Воспитатель приглашает детей встать в круг и взяться за обруч, после чего, поёт вступительную песенку:

«Встаньте дети,

встаньте в круг,

встаньте в круг.

Я – Твой Друг

И Ты – мой Друг,

Вместе мы – Друзья!»

- Для того, чтобы узнать, о чем мы сегодня будем говорить, я предлагаю отгадать загадки:

Человек сидит в ракете,

Смело в небо он летит,

И на нас в своем скафандре

Он из космоса глядит

(Космонавт)

 

Крыльев нет, но эта птица

Полетит и прилунится

(Луноход)

 

Чудо-птица алый хвост,

Прилетела в стаю звезд

(Ракета)

(Во время загадывания загадок, педагог предъявляет детям в качестве подсказки наглядный картинный материл)

II. Основной этап

- Мы с вами живем на планете «Земля». Вот так она выглядит. (Показ глобуса).

- Днем, когда светло, мы видим на небе Солнце. А ночью, когда темно, на небе загораются множество звездочек. Люди смотрели на небо и мечтали полететь туда, в космос. Научились строить ракеты и полетели в космос. Теперь мечтают долететь до иных планет.

- А вы хотите увидеть космос? (Ответы детей)

Показ презентации космос

После просмотра презентации проводится физминутка «Ракета»:

А сейчас мы с вами, дети,

Улетаем на ракете.

На носки поднимись,

А потом руки вниз..

Раз, два, три, четыре –

Вот летит ракета ввысь!

(1—2 — стойка на носках, руки вверх, ладони образуют «купол ракеты»; 3—4 — основная стойка.)

- Мы не можем полететь в космос на настоящей ракете. А поиграть в космические приключения можем. Сейчас и начнем. Вы готовы к космическим приключениям?

Воспитатель предлагает полететь в путешествие на ракете.

Пальчиковая зарядка.

Мы в ракету дружно сели,(стучим ладошками по столу)

прямо в космос полетели,

высоко – высоко, (потянули руки высоко над головой)

далеко-далеко! (вытянули руки перед собой, распрямили пальчики)

будем звезды мы считать, (сжимаем и разжимаем кулачки)

и планеты изучать.

Задание 1. Воспитатель: Я предлагаю вам сделать ракету для путешествия.

Дидактическое упражнение «Ракета». Строим ракету из логических блоков Дьенеша (см. Приложение 1). Дети выкладывают ракету по образцу, если задание вызывает затруднение у ребенка, то ракету выкладываем методом наложения.

- Молодцы! Вы справились с заданием!

Задание 2. Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как называется профессия человека, который летает на ракете в космос? (Предположения, ответы детей)

- Правильно, в космос на ракете летают – космонавты! А вы хотите превратиться в космонавтов?

Физминутка «Космонавт»

В небе ясном солнце светит,

(поднять руки вверх пошевелить пальчиками)

Космонавт летит в ракете.

(сложить руки ладонями вместе, изобразить, как летит ракета)

А внизу леса, поля – расстилается земля.

(постучать пальчиками по столу).

Дидактическая игра на липучках«Подбери скафандр по размеру» (см. Приложение 2).

- Перед вами космонавты. Покажите самого высокого, самого низкого. А теперь, подберите им скафандры по размеру.

(Дидактическая игра на липучках «Космонавт», подготовлена на каждого ребенка с учетом количества детей во время образовательной деятельности).

Задание 3. Ну вот, мы с вами оказались на планете. Давайте познакомимся с названием планет. А как мы с вами оказались на планете? (Ответы детей: прилетели на ракете).

- Давайте предположим, на какою планету каждый, из вас прилетел. Но для этого вспомним все названия планет.

Физкультминутка «Звездочет»

На Луне жил звездочёт (Смотрят в телескоп)
Он планетам вёл учет (Показ в небо рукой)
Меркурий - раз (Описать круг руками)
Венера – два (Хлопок)
3 - Земля, 4 – Марс (Присесть)
5 - Юпитер, 6-Сатурн (Наклон вправо – влево)
7 - Уран, 8 – Нептун (Наклон вперёд, прогиб назад)
9 - дальше всех Плутон (Прыжок)
Кто не видит - выйди-вон! (Развести руки в стороны)

Подвижная игра «Уберем камни – метеориты с планеты»

Дети называют или показывают на картинке, на какую планету они прилетели. На этой планете много камней и метеоритов разбросано. Нужно их собрать, но руками трогать камни нельзя. Мы будем собирать камни с помощью веников и совков. (Проводится командная игра).

А на этой планете (дети называют или показывают на картинке другую планету), обитают мягкие шарики (помпончики). Мы будем с вами, их пинцетами складываем в баночки. (Проводится командная игра «Собери шарики».Цель: развитие мелкой моторики рук и координации движений).

 

III. Заключительный этап

- Молодцы! Но сейчас нам пора возвращаться в группу.

Физминутка «Ракета»

А сейчас мы с вами, дети,

Улетаем на ракете.

На носки поднимись,

А потом руки вниз..

Раз, два, три, четыре –

Вот летит ракета ввысь!

(1—2 — стойка на носках, руки вверх, ладони образуют «купол ракеты»; 3—4 — основная стойка.)

 

- Ребята, вам понравилось наше космическое путешествие?

- Давайте вспомним, что нового мы сегодня узнали о космосе: (Педагог задает детям наводящие вопросы)

- На чем мы с вами летали в космос? (На ракете)

- Как называется профессия человека, который летает в космос? (Космонавт)

- Какие планеты вы запомнили? (Вспоминаем название планет из физминутки «Звездочет»)

 

Рефлексия: Педагог раздает детям ракеты (бумажные самолетики). Показываем, как надо запускать ракету. Дети запускают свои ракеты в космос. (Бросаем самолеты, учимся бросать).

Опубликовано: 25.02.2025