Грамматика — это важно!

Автор: Аксенова Екатерина Витальевна

Организация: ГБДОУ «Детский сад №17 «Ручеек»

Населенный пункт: г.Нижний Новгород

Лексико-грамматический строй речи – это важно!

Овладение языком, как средством и способом общения и познания, является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве. Именно дошкольное детство благоприятно к усвоению речи. Если определенный уровень овладения родным языком не достигнут к 5-6 годам, то этот путь, как правило, не может быть успешно пройден на более поздних возрастных этапах. В период дошкольного возраста ребенка очень важно обратить внимание на правильность формирования грамматического строя речи. Ребенок должен владеть навыками словоизменения, словообразования, видеть связь слов в предложениях, распространять предложения второстепенными и однородными членами предложения, работать с деформированным предложением, самостоятельно находить ошибки и устранять их. Следовательно, задача взрослых сформировать грамматические категории у воспитанников, становится особенно значимой.

Усвоение грамматического строя языка, как и речи в целом, происходит постепенно, на основе подражания. Поэтому качество усвоения во многом зависит от окружения ребенка. Полное овладение грамматическим строем речи происходит к восьми годам. Работа по формированию грамматического строя речи у дошкольников содержит следующие разделы: первый – это словоизменение, категории числа (один-много, например: стол-столы, красивый-красивые, едет-едут), категории рода (он, она, оно. Например: он-заяц, она-кукла, оно-солнце), категории падежа (родительный падеж – у кого тетрадь, чего не стало, дательный падеж – подарить кому, винительный падеж – рисую что, кормит кого, творительный падеж – чем рисует мальчик, кем гордится мама, а также предложный падеж – говорю о ком, читаю о чем).

Второй раздел, это словообразование. Образование уменьшительно-ласкательных форм существительных, образование существительных от существительных, образование прилагательных от существительных, образование приставочных глаголов, образование глаголов от существительных и звукоподражаний. А также образование сложных слов.

Третий раздел, это согласование. Существительных с местоимениями, существительных с прилагательными, существительных с числительными, и глаголов прошедшего времени с местоимениями.

И последний четвертый раздел, это формирование фразы у детей. Простые, нераспространенные предложения. Распространенные предложения, путем введения определений, наречий, однородных членов предложения. Так же предложения с использованием предлогов – предложно-падежные конструкции, сложноподчиненные предложения с союзами (потому, потому что, чтобы, для того чтобы, затем и др.)

Опубликовано: 01.03.2025