Магия движения и артикуляции

Автор: Петрова Елена Михайловна

Организация: МБДОУ «ЦРР д/c №1 «Сардаана»

Населенный пункт: РС(Я), Хангаласский район, г.Покровск

Обучение грамоте в дошкольном возрасте – это трудный процесс, который должен быть увлекательным и понятным для малышей. Для эффективного освоения звуковой системы родного языка важно задействовать различные каналы восприятия: слуховые, зрительные, моторные и эмоциональные. Двигательная активность и эмоциональная вовлеченность играют ключевую роль в развитии речи у детей, поскольку они стимулируют активное участие всех сфер мозга в процессе обучения.

Мир гласных звуков можно представить как волшебную страну, где живут маленькие солнечные лучики. Каждый из них имеет свою особенную форму и цвет, соединяясь вместе, они начинают играть и танцевать под красивые мелодии. Эти лучики такие яркие и теплые, что каждый раз, когда мы их называем, наши голоса становятся мягкими и певучими. Они как настоящие блестящие огоньки освещают нашу речь и делают ее яркой и выразительной.

Идеальный способ познакомить дошкольников с гласными звуками русского языка – это Ее Величество – Сказка, которая развивает у детей воображение, внимание и творческие способности. Давайте отправимся в волшебное Королевство гласных звуков.

В русском языке гласных звуков всего 6 – их столько, сколько сказочных героев. Зрительный символ наших персонажей заменяются геометрическими формами красного цвета, они напоминают очертания губ при артикуляции соответствующих звуков.

Самый главный в королевстве – Король. Он всегда важный и степенный, говорит: «О» (вытянутый по вертикали овал). Движение: ставим руки перед грудью, образуя круг.

У короля есть жена – Королева. Это очень добрая женщина, все время улыбается, говорит: «И» (горизонтально расположенная полоска в форме улыбки). Движение: согнутые в локтях руки возле рта разводим в стороны, пальцы веером.

В дружной королевской семье растут дети.

Дочь принцесса – девочка веселая, всегда весело хохочет, говорит: «А» (большой круг). Движение: поднимаем руки вверх над головой, соединяем пальчики обеих рук в форме фонтана.

Сын принц – мальчик озорной, любит бегать, прыгать, говорит: «Э»

(нижняя половина круга). Движение: поднимаем руки вверх и разводим в стороны.

Все новости в королевстве первым узнает умный филин, который говорит: «У» (маленький круг). Движение: согнутые в локтях руки разводим в стороны и двигаем вверх-вниз, имитируя уханье филина, пальцы в кулачке.

А когда королевская семья гуляет в саду, замок сторожит верный пес, он говорит: «Ы» (прямоугольник). Движение: вытягиваем руки вперед и тянем к себе, пальцы в кулачке.

Такая сказка, дополненная движениями и акцентированной артикуляцией, позволяет превратить обучение звуковым звукам в зрительное приключение. Дети не просто запоминают звуки, но и понимают, что они способствуют развитию фонематического слуха и подготовке к успешному обучению чтению и письму в будущем.

Работая с дошкольниками, важно помнить, что обучение должно быть интересным и эффективным, чтобы поддерживать мотивацию и желание учиться. И именно благодаря усилиям логопеда, многие дошкольники, испытывающие трудности в речевом развитии, успешно осваивают грамоту и уверенно шагают в школьную жизнь.

 

Опубликовано: 03.03.2025