Использование театрализованных игр в работе с детьми с ОВЗ

Автор: Ульянова Марина Василовна

Организация: МАДОУ №25

Населенный пункт: г.Екатеринбург

Автор: Беликова Светлана Александровна

Организация: МАДОУ №25

Населенный пункт: г.Екатеринбург

Цель: развитие речевых и творческих способностей детей средствами театрализованных игр и представлений

Задачи:
- обогащение личного опыта ребёнка через создание театрализованной среды;
- знакомство с произведениями народного фольклора (устного, игрового, песенного);
- стимулирование речевой деятельности через использование заданий творческого характера;
- формирование творческих качеств личности, обеспечивающих ребёнку способность вносить элементы новизны и оригинальности во все виды театрализованной деятельности;
- развитие фантазии, творческого воображения.

 

Театрализованная игра формирует нравственные качества личности на основе общечеловеческих ценностей, развивает интеллектуальную, эмоциональную и волевую сферы личности. 

Решение задач, направленных на формирование в детях творческих начал, проходит через создание единого воспитательно-образовательного пространства в сотворчестве воспитателя, логопеда, музыкального руководителя и родителей  воспитанников  в процессе всей воспитательной работы.

Театрализованная деятельность способствует:

• овладению детьми  такими выразительными средства­ми, как интонация, мимика, жесты, поза, походка, проявлению творческого «Я» ребёнка;
• обучению самостоятельно комбинировать, импровизировать, создавать новое в театрализованных играх;  
• развитию стремления привносить в жизнь прекрасное и доброе;
• воспитанию у детей чуткости к образной речи, обогащению речи детей выразительными средствами, формированию нравст­венной оценки человеческих поступков и отношений;
• развитию фантазии, воображения, памяти, интереса ко всем видам детского творчества (художественно-речевого, музыкаль­но-игрового, танцевального, сценического).

 

Работа в данном направлении реализовывалась через: 

• создание совместно с педагогом группы предметно-развивающей среды группы способствующей развитию инициативы и творческих способностей воспитанников;
• участие детей в театрализованной игре: разыгрывание стихов, песенок, потешек, мини-сценок, сказок; владение куклой, игрушкой и всеми доступными видами театра (би-ба-бо, теневой, плоскостной, театр на фланелеграфе, театр игрушки, пальчиковый и другие виды театров, доступные детям);
• использование выразительных средств произведений;
• обогащение театрального опыта: знания детей о театре, его истории, театральных профессиях, костюмах, атрибутах, театральной терминологии (просмотр видеофильмов, презентаций);
• координацию речи с движением, развитие слухового внимания, дыхания, развитие лексико-грамматических средств языка и связной речи;
• показ спектаклей для детей младших групп и для родителей воспитанников.

Полный текст статьи см. приложение

1. file0_8d28f89a-fd81-4011-a482-053341d5ed43.pptx (26,0 МБ)

Опубликовано: 11.03.2025