Копилка дидактических пособий для развития фонематического слуха у дошкольников с ТНР

Автор: Мощенко Валерия Михайловна

Организация: МБДОУ детский сад №6 «Радуга» с. Троицкое

Населенный пункт: Сахалинская область, Анивский район, с. Троицкое

Меня зовут Мощенко Валерия Михайловна. Я работаю учителем - логопедом в детском саду. Стаж мой работы с детьми более 15 лет. Я очень люблю свою профессию, потому что что может быть лучше помогать детям говорить красиво и правильно!

Хочу поделиться с вами копилкой дидактических пособий для развития фонематического слуха у детей.

Коррекционный процесс по постановке и автоматизации звука всегда начинается с подготовительного этапа обязательными пунктами которого являются:

1. 1.Развитие артикуляционной моторики.
2. 2.Развитие фонематического слуха.
3. 3.Формирование направленной воздушной струи.
4. 4.Отработка опорных звуков.

Хочу отметить, что раньше логопеды в своей практике не уделяли столько внимания развитию фонематического слуха, как это делают сейчас. Почему? Потому что не было таких сложных диагнозов и в целом было меньше детей с сложными дефектами речи. Дети были «легче».

Сейчас же развитие фонематического слуха является одной из важнейших задач, стоящих перед логопедами.

Почему? Потому что, если у дошкольника несформирован фонематический слух, то это негативно отражается не всех речевых процессах. Нарушены: звукопроизношение; слоговая структура слова; лексико-грамматические представления. Невозможно становление фонематического анализа и синтеза и ребенок испытывает затруднения в процессе чтения и письма.

Представлю известные вам игры и упражнения, а также авторские пособия, на которые предлагаю вам обратить свое пристальное внимание.

• Слушаем звуки нас окружающие ( пакеты, баночки с сыпучими материалами, бумага, шумящие коробочки)-есть готовые игры и можно сделать самим.
• Слушаем музыкальные инструменты: «Что звучало?», «Где звучит колокольчик? «Чей голосок?»(три медведя - сказка на фетре)
• «Угадай что за чем?» для тренировки слухо-речевой памяти
• Авторские пособия Ольги Александровны Суховой: «Зоя Сова», «Зоюшкины попевки», «Времена года», «Слушать интересно 1», «Слушать интересно 2».
• Пособие от компании «Лого бокс» «Приключения Фимы». Учимся дифференцировать звуки близкие по звучанию (с-ш, б-п, г-к, д-т, з-с, в-ф, ж-ш)
• Пособие «Фонематические дорожки» Кристины Рогович
• Пособие«Фонематические тропинки», «Квазиомонимы» и «Квазиомонимы - большой и маленький» - Инессы Зайцевой

Данные дидактические пособия использую на своих занятиях не первый год и хочу отметить, что они значительно облегчают коррекционный процесс, помогают детям развить фонематический слух легко, играя и они очень нравятся детям. Рекомендую всем для использования в своей работе.

1. file1.doc (1,3 МБ)

Опубликовано: 13.03.2025