Кинезиологические сказки как инструмент коррекции и развития детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Коковина Анна Александровна

Организация: МАДОУ №8

Населенный пункт: Свердловская область, г. Сухой Лог

Автор: Рубцова Ольга Юрьевна

Организация: МАДОУ № 8

Населенный пункт: Свердловская область, г. Сухой Лог

Введение

В современном обществе наблюдается рост числа детей с нарушениями физического и психического развития. По данным Министерства здравоохранения Российской Федерации, только 15% детей рождаются полностью здоровыми, остальные имеют различные патологии. Среди наиболее распространенных проблем – нарушения памяти, внимания, мышления и моторики. В связи с этим актуальным является поиск эффективных методов профилактики и коррекции этих нарушений, особенно в условиях дошкольного образовательного учреждения. Одним из таких методов является кинезиология.

Кинезиология: определение и основные принципы

Кинезиология – это междисциплинарная наука, изучающая двигательные функции организма и их влияние на умственное развитие и психическое здоровье. Основная идея кинезиологии заключается в том, что любая мысль сопровождается определенным движением, и для закрепления мысли необходимо физическое действие. Этот принцип лег в основу современных методов коррекции и развития детей, включая кинезиологические упражнения.

Влияние кинезиологических упражнений на развитие детей

Кинезиологические упражнения способствуют активизации различных отделов коры больших полушарий, что улучшает когнитивные функции, такие как память, внимание, мышление и речь. Они также нормализуют мышечный тонус, улучшают координацию движений и повышают стрессоустойчивость. Особенно полезны кинезиологические упражнения для детей с задержкой речевого развития и синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ).

Типы кинезиологических упражнений

В коррекционно-развивающей работе используются различные виды кинезиологических упражнений, которые можно разделить на несколько групп:

1. Дыхательные упражнения: улучшают ритмику организма, развивают самоконтроль и произвольность.
2. Телесные упражнения: способствуют развитию межполушарного взаимодействия, снимают мышечные зажимы и синкинезии.
3. Растяжки: нормализуют мышечный тонус.
4. Упражнения для релаксации: снимают напряжение и улучшают эмоциональное состояние.
5. Глазодвигательные упражнения: расширяют поле зрения и улучшают восприятие.
6. Массаж: особенно эффективен массаж пальцев рук и ушных раковин.

Кинезиологические сказки представляют собой комплекс упражнений, объединённых общим сюжетом. Они основаны на принципе взаимосвязи движений и речи, что делает их особенно эффективными для развития моторики и речи у детей. Это интегрированный метод, сочетающий элементы сказкотерапии, кинезиологии и игротерапии. Сказки позволяют не только развивать когнитивные функции детей, но и способствуют эмоциональному и личностному развитию, а также укрепляют связь между педагогом и ребенком.

Примеры кинезиологических упражнений для создания сказок

1. «Колечко»: последовательное соединение большого пальца с другими пальцами, сначала одной рукой, затем другой, и в конце – обеими руками одновременно.
2. «Ладушки-оладушки»: смена положений рук (ладонь вниз и ладонь вверх) в сопровождении ритмичных движений.
3. «Котёнок»: упражнение с использованием ритмичных движений и слов, сопровождающих движения.
4. «Кулак – ребро – ладонь»: последовательное выполнение различных положений руки на столе (кулак, ладонь ребром, ладонь на плоскости).
5. «Ухо – нос»: чередование касания правой рукой левого уха и левой рукой правого носа.

Кинезиологические сказки: объединение упражнений в сюжет

Цель кинезиологических сказок — не только развитие моторики и речи, но и сближение детей и взрослых через совместное проигрывание. Для этого необходимо создать доброжелательную атмосферу и вовлечь детей в процесс придумывания сюжета.

Тексты сказок должны быть доступны детям и содержать знакомые персонажи с ярко выраженными чертами характера. На первом этапе упражнения выполняются ежедневно, постепенно увеличивая сложность и время выполнения.

На втором этапе упражнения включаются в сюжет сказок. Особенно эффективными являются сказки с музыкальным сопровождением.

Заключение

Кинезиологические сказки представляют собой перспективный метод коррекции и развития детей с ограниченными возможностями здоровья. Они позволяют комплексно воздействовать на когнитивные, эмоциональные и физические аспекты развития ребенка, способствуя его всестороннему развитию и успешной социализации.

 

 

 

Опубликовано: 20.03.2025