Игровой видеоролик как один из современных методов коррекционно-развивающей работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи (ТНР)

Автор: Окунева Ирина Сергеевна

Организация: ГБДОУ Детский сад №1 Московского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Я учитель-логопед, работаю в государственном детском саду, но мне посчастливилось иметь в своем арсенале интерактивный логопедический стол. Всем известно, что дети обожают играть в компьютерные игры, игры на смартфоне и, конечно, логопедический стол покорил их сердца. На нем мы играем в логопедические онлайн – игры, используем анимированные интерактивные презентации, работаем c графическим редактором. Несмотря на то, что существует довольно много готовых продуктов, они не индивидуальны, они не разработаны под конкретного ребенка и поэтому логопеду, имеющему мультимедийное оборудование, довольно часто приходится создавать свои игры, свои интерактивные презентации, свои электронные пособия. Ведь дифференцированный подход к каждому ребенку необходим не только из-за разницы в уровне речевого развития, но и из-за индивидуальных предпочтений ребенка при выборе любимого главного героя игры. И, если персонаж коррекционно-развивающей игры подобран верно, тогда даже самый упрямый нехочуха проявит интерес к игре, будет выполнять все необходимые задания вместе со своим любимым героем и с нетерпением будет ждать следующего занятия.

Создание качественных, красивых интерактивных презентаций с анимацией занимает уйму времени и отнимает много сил. А ведь и то и другое у логопеда в дефиците. Как же сделать электронное пособие для логопедического стола быстро и качественно? Чтобы не забыть про индивидуальный подход, про любимых персонажей, про интересные задания? И мне пришла в голову идея о создании игровых видеороликов.

Игровые видеоролики

Чем же так хороши эти видеоролики? Самое главное – они просты в своем изготовлении. Их можно создать довольно быстро, они яркие, герои и предметы подвижные, они притягивают внимание любого ребенка. В видеоролик очень легко вставить различные звуковые эффекты и музыку, а значит, у детей будет задействовано не только зрительное восприятие, но и слуховое. Да, конечно, все эти функции есть и в презентациях, но создавать презентации, в которых будет большое количество анимированных предметов, очень тяжело. Выстраивая сценарии в этой программе, очень легко запутаться, совершить ошибку и застрять на несколько часов над созданием одной лишь игры. К тому же, разобраться новичку в технологии создания презентаций довольно сложно, с видеоредактором же все интуитивно понятно даже непрофессионалу.

Какие педагогические задачи поможет решить видеоредактор?

Невозможно поверить, но он справится с любыми задачами. Конечно, в первую очередь я говорю о развитии речи, так как я учитель-логопед, но я думаю, что он пригодится и в работе воспитателя, и учителя, если у них есть, например, проектор или интерактивная доска.

Я использую игровые видео для работы над развитием связной речи, автоматизацией звуков, развитием фонематического восприятия, подвижностью речедвигательного аппарат, развитием мелкой моторики, формированием лексико-грамматического строя речи и многого другого.

Какой видеоредактор использовать?

Я работаю в видеоредакторе «Youcut», он бесплатный, имеет большой спектр возможностей, но при этом не переполнен непонятными, сложными функциями. Я сама в нем быстро и легко разобралась и, немного потренировавшись, создаю игровые видеоролики за небольшое время (в сравнении с презентациями).

Так как «Youcut» - это приложение для смартфона, в нем можно работать где угодно, в любое свободное время. В видеоредакторе можно вставлять анимированных персонажей, предметы, различные звуковые эффекты и музыку, писать тексты, менять фоны и так далее. Единственный минус игрового видеоролика в том, что с ним нельзя физически взаимодействовать, то есть нажимать на объекты, как в онлайн игре или презентации. Но, как показала практика, детей настолько увлекает видеоряд, герои, анимация, музыка, что они целиком погружаются в этот процесс и с удовольствием выполняют все задания педагога.

Возможности видеоредактора в работе педагога ограничиваются только фантазией, а как известно педагог – человек с поразительным воображением, а значит каждый сможет создать для своих учеников нечто удивительное.

Опубликовано: 20.03.2025