Кинезиологические упражнения в коррекции нарушений звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста

Автор: Веселова Алёна Андреевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №75»

Населенный пункт: Ивановская область, город Иваново

Кинезиология – это наука о развитии головного мозга через движение. Это универсальный метод развития эмоциональной сферы, умственных способностей через определённые физические упражнения, по - другому «Гимнастика мозга».

Постоянно растущее число детей с нарушениями в физическом и психическом развитии ставит перед педагогом задачу поиска эффективных форм и приемов профилактики и укрепления здоровья детей в условиях дошкольного образовательного учреждения. Формой такой работы может стать кинезиология.

Кинезилогические упражнения целесообразно включать на разные этапы логопедической работы по коррекции нарушенного звукопроизношения. Так, кинезиологические упражнения, направленные на развитие речевого дыхания и артикуляционной моторики, могут активно применяться на подготовительном этапе. Они могут включаться в содержание не только индивидуальных, но и подгрупповых логопедических занятий. Как при использовании других видов двигательной нагрузки при их выполнении должно быть предусмотрено постепенное увеличение их сложности за счет увеличения объема выполняемых движений, продолжительности времени его выполнения или количества повторений, ускорение темпа выполнения.

На подготовительном этапе коррекционной работы логопед может практиковать так называемую «сопряженную гимнастику», предполагающею одновременное включение в кинезиологическое упражнение работы над мелкой пальцевой моторикой рук, общей моторикой и моторикой органов артикуляции. Так, при выполнении упражнений, способствующих формированию динамической координации артикуляционных действий, сначала необходимо включать задания, предусматривающие выполнение движений, имеющих последовательную организацию (например, сначала движение рукой, затем движение артикулятора). Затем усложнение идет за счет выполнение движений, имеющих одновременную организацию (например, одновременное выполнение движения кистью руки и языком). Внутри данной группы упражнений также предусматривается постепенное увеличение сложности, которое выражается в том, что в более легких заданиях направления движения органов синхронизированы (кисть руки понимается вверх с одновременным подъемом вверх кончика языка), а в более сложных случаях выполняются разнонаправленные движения (кисть руки опускается вниз при одновременном подъеме кончика языка вверх).

На этапе автоматизации кинезиологические упражнения используются для упрочения сформированных звукопроизносительных умений и постепенного их перевода в состояние прочного навыка. В этих заданиях детям предлагается совмещать отработку изолированного произнесения звука, произнесения в слогах и словах, предложениях с одновременным выполнением каких-либо движений, например, со штрихованием, обведением по контуру или выкладыванием узора параллельно обеими руками, с выполнением пальчиковой гимнастики, использованием шарика и пружинок су-джок и пр. В результате системного использования педагогами методов кинезиологии у дошкольников с ТНР улучшается зрительно-моторная координация, развивается общая и мелкая моторика, познавательные психические процессы (мышление, внимание, восприятие, память, воображение, речь, повышается способность детей к волевым усилиям, к произвольному контролю, снижается психоэмоциональное напряжение

Таким образом, регулярное использование кинезиологических упражнений оказывает положительное влияние на коррекционный процесс обучения, они позволяют активизировать различные отделы коры больших полушарий головного мозга, что помогает развитию способностей ребёнка и коррекции проблем в различных областях психики. Применение данных упражнений, позволяет ускорить у ребёнка коррекцию речевых нарушений, а также, улучшают мыслительную деятельность, синхронизируют работу полушарий, способствуют улучшению запоминания, повышают устойчивость внимания. Развивают творческие способности на основе наглядно-образного мышления, стабилизируют психику, развивают интуицию. Улучшают память, повышают интеллектуальные возможности, активизируется работа головного мозга.

Опубликовано: 20.03.2025