Этапы занятия

Ответы детей

1. Организационный момент

Начинаем путешествие в лес.

- Что растет в лесу?

- Какие деревья вы знаете?

Вот мы и оказались в лесу. Посмотрите, как здесь красиво, как много здесь деревьев.

- Чем похожи деревья?

- А чем они отличаются?

- Назовите и покажите хвойные деревья.

- Почему их так называют?

- Как называется лес, в котором растут только хвойные деревья?

- Как вы думаете, какие деревья растут в лиственном лесу?

- Почему его так называют – «лиственный лес»?

- А как называется лес, в котором растут лиственные и хвойные деревья?

деревья, кустарники, травы, цветы, ягоды, грибы…

дети вспоминают не менее 10 названий деревьев (каждый ребенок находит названное им дерево на картинке и крепит ее на панно)

есть ствол, корни, крона, кора, ветки…

высотой, стволами, листвой…

показ картинок

вместо листьев у них хвоя

хвойный лес

лиственные

растут только лиственные деревья

смешанный

2. Сообщение темы занятия

Назвать одним словом все, что изображено на картинках.

О чем мы будем разговаривать на занятии?

Деревья

О деревьях.

3. Изучение нового материала

Игра «Музыкальные шишки»

Отхлопать ритмический рисунок, изображенный на карточке.

Игра «Соберем гербарий» Образование относительных прилагательных.

Сорву с дуба …(дубовый) лист,

Сорву с клена …(кленовый) лист,

Сорву с березы … (березовый) лист,

Сорву с рябины… (рябиновый) лист,

Сорву с осины… (осиновый)лист (каштановый, тополиный, ивовый, и т.д.)

Игра «Закончи предложение»

Ребята, куда спрятался Лесовичок?

Лесовичок спрятался за березу.

Лесовичок выглядывает… из-за березы,

Лесовичок прыгает… с березы,

Лесовичок любуется … березой,

Лесовичок думает… о березе.

Игра «Четвертый лишний»

Клен, осина, ель, дуб

Береза, сосна, липа, тополь

Дуб, рябина, осень, осина

Осень, зима, холод, весна.

Раздаточный материал по количеству детей (ритмические рисунки в виде шишек).

Картинный материал на слайде: дерево с листом.

Каждый ребенок отвечает, с какого дерева какой лист сорвет.

Картинный материал: береза, Лесовичок.

Логопед ставит Лесовичка в разных позициях по отношению к березе, а дети отвечают на вопрос.

Ответы детей:

Ель

Сосна

Осень

Холод

4. Физкультминутка

Динамическая пауза «Липы»

Вот полянка, а вокруг

Липы выстроились в круг

Липы кронами шумят,

Ветры в их листве гудят

Вниз верхушки пригибают

И качают их, качают

широким жестом развести руки в стороны

«Нарисовать» круг

руки поднять вверх и покачать ими из стороны в сторону

Наклониться

покачать туловищем из стороны в сторону

5. Подведение итогов

Ответить на вопросы:

1. О чем мы сегодня говорили на занятии?

2. Какие бывают деревья?

3. Чтобы закончить занятие, нужно каждому назвать одно дерево, не повторяясь со своими одногруппниками.

О деревьях.

Лиственные, хвойные.

Каждый ребенок называет дерево.