Интегрированное занятие «Транспорт на нашей улице»

Автор: Пермякова Вера Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №17»

Населенный пункт: Коркино

Автор: Коньякова Наталия Вадимовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №17»

Населенный пункт: Коркино

Возрастная группа: группа компенсирующей направленности для детей с ОВЗ (ЗПР) старшего дошкольного возраста (с 5 до 6 лет).

Количество детей: подгруппа детей 5 человек.

ФИО воспитателя: Пермякова Вера Николаевна.

ФИО учителя-логопеда: Коньякова Наталия Вадимовна.

Дата проведения: 17.03.2025 г.

Тема: Транспорт на нашей улице.

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие (ИЗО).

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие.

Цель. Развитие познавательного интереса и творческой инициативы у детей посредством использования нестандартных приемов рисования.

Задачи.

1. Образовательные.

Учить детей рисовать свечой, передавая фактуру и свойства предметов.

2. Развивающие.

Развивать познавательный интерес через исследовательскую деятельность: развивать умение детей различать неречевые звуки, соотносить их с предметами.

Развивать общую и тонкую моторику, творческое воображение, художественный вкус.

Активизировать словарь по теме «Транспорт»: узнавать и называть транспорт на улицах родного города.

3. Воспитательные.

Воспитывать интерес к нетрадиционным приемам рисования.

Воспитывать интерес к родному городу.

Материалы и оборудование. ТСО: мультимедийное оборудование, презентёр, презентация «Звуки транспорта на нашей улице», видео «Звуки транспорта»; папка-скоросшиватель, дырокол.

Раздаточный материал. Заготовки: листы бумаги формата А4 с нарисованной простым карандашом сюжетной картиной (солнце, дорога, автомобиль / или автобус); свечи, акварель, стаканчики с водой, широкие кисти, салфетки.

Словарная работа. Город, Коркино, улица, свеча, машина, автобус, дырокол.

Предварительная работа. Рассматривание фотографий и альбома с изображением различных видов транспорта. Просмотр видео «Транспорт. Звуки для детей. Первые слова». Беседы по темам: «Виды транспорта», «Зачем нужна свеча». Наблюдение на прогулке «Транспорт на улице моего города».

 

Ход СОД.

I этап. Организационный момент.

Проводит логопед.

1. Презентация «Звуки транспорта на нашей улице».

Слайд 1	Звук: автомобиль. Угадайте по звуку, что это? (Машина.) Как вы догадались? (Мы услышали.) Правильно, вы услышали звук. Логопед обращает внимание детей на схему предложения: «Слушайте: я слышу звук машины».
Слайд 2	Звук: автобус. – Работа проводится аналогично.
Слайд 3	Звук: мотоцикл. – Работа проводится аналогично.
Слайд 4	Фото: детский сад. -Что это? Назовите улицу, на которой расположен наш детский сад. (Улица Валентины Терешковой.)

 

2. Понятие «неречевой звук». Игра «Молчанка».

-Раз, два, три, четыре, пять,

Будем с вами мы молчать

И спокойно слушать звуки.

-Слушаем звуки транспорта на нашей улицы.

Дети отвечают по схеме: «Я слышу звук …» (машины, автобуса, мотоцикла)

-Вы не видели эти предметы, но узнали их по звукам. Вы слышали звуки.

Правило: звуки мы слышим.

 

-Ребята, мы можем нарисовать транспорт на нашей улице?

-Посмотрим, что есть в моей волшебной коробочке… Что это? (Свеча.) Что же делать? Разве можно нарисовать картину свечой?

 

II этап. Основной.

Сообщение темы занятия.

Проводит воспитатель.

-Как вы думаете, можно ли рисовать картины при помощи свечи? Сейчас я научу вас рисовать картины свечой. Мы будем рисовать транспорт на улице нашего города. Как называется наш город? Как называется наша улица? Что едет по дороге? (Машины, автобусы.) Машина, автобус это всё что? (Транспорт.)

Показывает обложку книги «Транспорт на нашей улице» (папка-накопитель):

-Из наших работ мы соберем книгу и покажем нашим гостям, родителям. А еще покажем малышам.

 

Развитие мелкой моторики пальцев рук.

-Перед работой разомнем пальчики.

Соединение всех пальцев с большим по очереди, начиная с указательного, на каждый ударный слог:
Автобус, троллейбус, машина, трамвай -
О них ты на улице не забывай.

 

Поэтапное рисование.

-Мы уже рисовали заготовки для нашего рисунка. Теперь берем свечу и проводим ей по линиям.

-Сначала рисуем свечой солнышко и облака. (После показа, дети рисуют солнце и облака.)

-Теперь рисуем свечой машину и дорогу. Обводим только контур машины.

-У кого нарисован автобус, тот рисует свечой автобус и дорогу. Обводим только контур автобуса. (После показа, дети рисуют машину / автобус и дорогу.)

-Пришло время проявить наш волшебный рисунок. Я беру широкую кисть, обмакиваю в краску голубого цвета, и закрашиваю фон. Краску наносите равномерно на весь лист, но не проводите по одному и тому же месту несколько раз.

-Хотите, чтобы ваши картины получились? Берите волшебные кисточки, рисуйте.

 

Самостоятельная работа детей.

Индивидуальная работа и оказание помощи детям. По мере необходимости, воспитатель напоминает детям о навыках аккуратного рисования.

 

-У нас получились картины «Транспорт на нашей улице».

-Теперь надо подождать, чтобы краски высохли. А когда наши рисунки высохнут, мы их рассмотрим и соберем в книгу.

 

Физминутка (проводит логопед).

1. Перекрестное марширование + мелодия «Камаринская».

2. Физминутка «Пешеходный переход».

Нас с тобой переведёт (маршировать)
Пешеходный переход.

 

Видео «Звуки транспорта».

Пока работы сохнут, дети смотрят видео и отгадывают по звуку предмет транспорта.

 

III этап. Заключительный (рефлексия).

Отметить разнообразие, красоту получившихся работ. Оформить книгу «Транспорт на нашей улице».

Воспитатель:

-Наш фон подсох, теперь мы можем рассмотреть рисунки.

-Миша, у тебя получился рисунок? Богдан, чем ты рисовал? Аделина, тебе было легко или трудно рисовать свечой? Саша, тебе было интересно рисовать свечой? Саша, ты научишь сестру рисовать свечой? Рома, а ты научишь брата рисовать свечой?

Логопед:

-У каждого получился красивый, оригинальный рисунок. Теперь мы можем приступать к оформлению книги «Транспорт на нашей улице».

Показывает дырокол:

-Это дырокол, при помощи дырокола мы будем пробивать отверстия в бумаге и собирать книгу.

Дети, совместно с педагогами, оформляют книгу.

Воспитатель:

-Как мы назовем книгу? (Транспорт на нашей улице.) Сережа, твоей маме будет интересно посмотреть книгу? Богдан, ты расскажешь маме о книге? Вечером мы сходим в гости к малышам и покажем им новую книгу «Транспорт на нашей улице».

 

Литература.

Видео «Звуки транспорта для детей. Угадай на слух вид транспорта» https://vk.com/video-53512893_171426987

1. file1.pdf (405,4 КБ)

Опубликовано: 12.04.2025