Семья и специалисты: творческий союз в «Маминой школе»

Автор: Николаева Наталья Евгеньевна

Организация: МБОУ ЦО №35

Населенный пункт: Московская область, Ногинский район, Ногинск, Кудиново

Автор: Асанина Инна Владимировна

Организация: МБОУ ЦО №35

Населенный пункт: Московская область, Ногинский район, Ногинск, Кудиново

- Как сделать так, чтобы родители заинтересовались работой со своим ребенком?

- Как объяснить взрослым доступно и понятно, что нужно ребенку предложить для занятия с ним и грамотно ему донести знания?

Эти вопросы мы задавали себе более 20 лет назад, когда только начинали свою работу. Опыт уже был, знаний – достаточно! Но хотелось большего! И поэтому родилась «Мамина школа». Она была задумана как консультативное занятие для родителей и их детей.

Взрослые приходят каждый четверг, вечером, садятся за столы вместе со своим ребенком и включаются в работу.

Логопед и психолог в течении 30 минут играют с детьми и родителями. Материал детям знакомый, а вот родители этого не знают. И дети с удовольствием показывают взрослым, то чему они научились на занятиях за неделю. У родителей есть возможность наблюдать как за своим ребенком, так и за другими детьми. Сравнивать. И дома закреплять полученные навыки.

Во время занятия педагоги дают комментарии, показывают некоторые методические приемы работы с детьми.

Мы имеем Программу родительского (семейного) клуба «Мамина школа», планирование, конспекты занятий. Используем много оборудования, раздаточного материала. Помимо классических игр и упражнений в своей работе мы используем пособия В.В. Воскобовича, в частности «Фиолетовый лес». Пособие многофункционально, можно играть по любой лексической теме, составлять и обыгрывать сказки и небольшие рассказы. Очень часто применяем STEM- оборудование: палочки Кюизенера, дидактический комплекс «Дары Ф.Фребеля», LEGO-конструктор и, конечно, любимые детьми робот Ботли и пчелка Bee bot.

Для поддержания интереса как детей, так и родителей занятия проходят на разные темы, меняются игры и пособия. Психолог обязательно проводит динамические паузы, психологические разминки, снимающие эмоциональное напряжение и развивающие коммуникативные навыки.

Очень быстро «Мамина школа» стала популярна. Приходят на занятия не только мамы, но и папы, бабушки, дедушки, другие родственники, кто непосредственно связан с ребенком. Однажды пришло 22 родителя и, следовательно, 22 ребенка. Занятие проводили в актовом зале, чтобы вместить всех желающих. А раздаточного материала у нас всегда достаточно!

Очень интересен такой эпизод из нашей жизни. Одна многодетная мама водила в наш сад троих детей. И когда она уже с третьим ребенком, в третий раз пришла на «Мамину школу», мы спросили: «Татьяна Борисовна, зачем? Вы много знаете и умеете! Можете сами мастер-класс давать!» На что был дан ответ: «Это нужно не мне, а моему ребенку!»

Мы считаем, что ради этого стоит работать! Да, иногда нам трудно, тяжело, устаем, но когда понимаешь, что делаешь доброе, нужное дело, то появляются силы и придумывается что – то новое, интересное.

В конце учебного года заметен результат нашей работы:

- развивается понимание речи, умение вслушиваться в обращённую речь;

- выделять название предметов, действий, признаков, понимать обобщающие понятия;

- понимать и использовать грамматические формы;

- дети осваивают навыки разговорной речи, выражая мысли простыми и сложными предложениями.

- развиваются умения использовать в речи сложные формы предложений, состоящих из главных и придаточных;

- совершенствуется интонационная сторона речи;

- развивается артикуляционный аппарат;

- развивается звуковая культура: темп, дикция, сила голоса;

- формируется фонематическое восприятие и звукопроизношение.

- развиваются коммуникативные навыки; крупная и мелкая моторика, графические навыки.

- совершенствуются пространственные навыки.

Родители получают бесценный опыт общения со своим ребенком в игровых ситуациях, умение к сложному вопросу подойти с легкостью и не бояться в будущем трудностей с домашним заданием в школе.

Опубликовано: 22.04.2025