Применение «Многофункцонального сенсорного короба» в познавательном развитии ребенка дошкольного возраста

Автор: Алтухова Анна Игоревна

Организация: МБОУ «ШИ для слепых и слабовидящих детей»

Населенный пункт: г.о.Королев

В познавательном развитии детей дошкольного возраста огромное значение имеет - как и с помощью чего ребенок воспринимает информацию. Правильное формирование восприятия обеспечивает успешное накопление новых знаний, быстрое освоение новой деятельности, адаптацию к новой обстановке, коммуникативные навыки, полноценное физическое и психическое развитие.

Ни для кого не секрет, что ребенок дошкольного возраста бо̀льшую часть информации о внешнем мире получает с помощью зрительного анализатора. Воспитанники нашего детского сада имеют ограниченные возможности по зрению. Но тем не менее, зачастую бывает так, что их познавательный интерес, мелкая моторика, слуховое восприятие, тактильные ощущения гораздо лучше развиты, чем у детей без особенностей зрительного анализатора.

Это называется компенсаторная реакция. Простыми словами: если выключить один анализатор – увеличивается объем функций других анализаторов. Если зрение подводит – обостряются слух, осязание, обоняние и вкусовые рецепторы.

Сегодня педагоги и воспитатели часто сталкиваются с тем, что современные дети перенасыщены различными визуальными эффектами, картинками и игрушками. Часто наглядные пособия и материалы, которые использует воспитатель не усваиваются в необходимом объеме. Поэтому в работе с такими детьми необходимо использовать не только визуальные пособия, но также слуховые и тактильные.

 

Для такой формы работы мною был разработан «Многофункциональный сенсорный короб».

Он представляет собой кейс, с крышкой, на противоположных стенках,

которого имеются по 2 круглых отверстия. Внутри съемные перегородки, которые делят пространство на одну, две или четыре зоны. Их можно устанавливать или вынимать в зависимости от целей коррекционно-образовательного процесса. Снаружи в верхней части короба закреплены магнитные пластины, которые помогают расширить возможности данного оборудования. Саму заготовку по моим размерам я делала на заказ в мастерской и потом уже дорабатывала сама.

 

Целью разработки этого пособия является развитие познавательных процессов через осязательное восприятие.

Работа с сенсорным коробом строится в два этапа:

1. обследование предмета с помощью зрительного и осязательного анализаторов.
2. работа только с осязательным восприятием.

Формы работы:

1. индивидуальная (ребенок/педагог, один ребенок),
2. в паре (ребенок/ребенок)

 

В своей работе педагог может использовать это пособие во второй половине дня с теми детьми, которые не усвоили материал ранее или закрепить те знания, которые ребенок получил недавно.

С помощью таких занятий у ребенка формируется любознательность, умение анализировать, делать выводы, обобщать, обследовать, исследовать. Вырабатывается навык самоконтроля и создаются предпосылки к мотивированной учебной деятельности. И все это в игровой форме, которая так необходима дошкольнику для гармоничного развития и познания окружающего мира.

Желаю вам новых открытий и интересных находок!

 

 

1. file1_a0ed7143-cf25-4a2e-be12-4222c51ff6ce.pptx (34,3 МБ)

Опубликовано: 30.04.2025