Волшебная считалочка: повышаем мотивацию к логопедическим занятия в игре

Автор: Коршикова Елена Валерьевна

Организация: ДОУ

Населенный пункт: г.Красноярск

Логопедическая работа с дошкольниками с нарушениями речи представляет собой комплексный процесс, который сопровождается целы рядом трудностей. Понимание и преодоление этих трудностей позволит педагогам и родителям более эффективно работать с детьми и достигать устойчивых результатов. Среди трудностей можно назвать психологические барьеры в общении с логопедом у некоторых детей, ограниченные ресурсы образовательных учреждений в сфере обеспечения качественными методическими материалами, сложности взаимодействия с родителями в коррекционном процессе. Еще одним препятствием на пути к чистой правильной речи является низкая мотивация самих детей к логопедическим занятиям. Дошкольники не понимают, зачем им посещать скучные и однообразные занятия по отработке звуков, если эти не совсем правильные и красивые звуки нисколько не мешают им ни в игре, ни в общении со сверстниками. Получается, что доводы рассудка использовать не имеет смысла. А что тогда будем использовать?

Обратимся к ведущей деятельности у дошкольников – игре. Таким образом, пока взрослый работает над результатом – будущей правильной речью, ребенок получается увлечен самим процессом. Но здесь мы сталкиваемся с еще одной трудностью: по-настоящему интересных логопедических игр, способных заинтересовать и надолго увлечь ребенка не так много. В таком случае нам остается придумать и сделать их самим.

Хочу поделиться своей педагогической находкой, которая помогла увеличить мотивацию воспитанников логопедической группы к коррекционным занятиям. В своей работе я использую авторские логопедические игры, которые увлекают детей настолько, что заставляют самих проситься на занятия. Потому что наряду с коррекционными задачами, в играх присутствует элемент азарта, соревновательный момент, дети тренируют внимание и ловкость. И, что очень важно, сразу получают результат – удовольствие от самой игры. В моем арсенале уже много настольных игр, но я хочу рассказать про игру-считалочку для закрепления произношения звука Л – «Лама, лупа, ложка…». Игра представляет собой набор из 30 карточек, на которых изображены предметы (лама, лупа, ложка, лампочка и лукошко – названия всех предметов начинается с буквы Л), на каждый предмет по 5 карт.

Ход игры

Играть может от 2-х до 4-х игроков. Игрокам раздаются по 7 карт рубашкой вверх. Смотреть карты нельзя. Игроки начинают по очереди переворачивать карты и складывать в центр стола. Одновременно с этим они произносят слова считалочки: «лама, лупа, ложка, лампочка, лукошко». Если у одного из игроков слова совпадут с картинкой на карточке, нужно быстро накрыть карту ладонью. Чья рука была последней – забирает все выложенные карты. Задача игроков – быстрее избавиться от карт.

При кажущейся простоте, игра очень затягивает, а слова считалочки запоминаются детьми и потом повторяются в течение дня, когда занятие уже давно прошло, продолжая работать над нашими коррекционными задачами. Эта игра – одна из тех, которые заставляют моих воспитанников при виде логопеда самим проситься на занятия, потому что они знают – будет интересно и весело!

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (4,3 МБ)

Опубликовано: 05.05.2025