Цель: формировать мотивационно-потребностный компонент речевой деятельности, развитие когнитивных предпосылок речевой деятельности.

Задачи:

• развивать подвижность органов артикуляционного аппарата (губ, языка), формирование сенсорной чувствительности речевого аппарата;
• развивать моторную ловкость рук при выполнении упражнений и заданий совместно с взрослым;
• формирование предпосылок для развития активной речи; расширение, уточнение и активизация пассивного словаря посредством использования в речи названий животных;
• развитие понимание речи взрослого (умение выполнять словесную инструкцию), понимание косвенных вопросов (покажи ..)
• воспитание интереса к совместной деятельности.
• формирование гласных звуков с помощью пения, формирование и стимуляция речевого чувства ритма путем простукивания звука

Предварительная работа: чтение русских народных сказок.

Оборудование:

Массажный мячик

Игрушки-символы: заяц, волк, ежик.

Сенсорная тропинка

Шнурок с деревянной бусиной

Съедобные палочки

План:

 

1.Орг.момент.

Здравствуй, Тимофей.

2. Введение в тему. Сообщение темы.

Вызвать положительные эмоции и интерес к предстоящей деятельности:

Садись поудобнее…

Мотивация на предстоящую деятельность

-Сегодня у нас будет сказка. Мы идем в лес. Там будут животные. Мы будем играть.

3. Основная часть занятия.

1.Артикуляционная гимнастика комплекс «Животные в лесу»

-Посмотри мы в лесу. Зайчику надо попасть домой. Он пойдет по тропинке. Кого он встретил на дорожке?

1. Встречаем лису. Удерживая палочку зубами прогоняем лису с тропинки.

2. Встречаем волка. Обнажить сжатые зубы, так, чтобы были видны верхние, нижние и боковые зубы, раскрыть рот на ширину двух пальцев.

3. Встречаем медведя. Катаем деревянную бусинку на шнурке языком.

2. Имитация и звукоподражание. Вызывание гласных звуков.

-А сейчас мы с тобой споем, как зайка пищит, как волк воет.

Пение слогов под мелодию №1(два слога первый ударный)

1. Пропевание гласных И, У, с удержанием руки на горле

2.Пропевание гласных И, У, с удержанием руки на груди

3. Пропевание гласных И, У, с чередующимися хлопками рук по ногам

3. Дыхательная разминка

Дуем на сухие еловые иголки: «Давай поможем зайчику убежать от волка. Расчисти ему дорожку.»

- Зайчик убежал. Волк его не найдет.

4.Массаж рук колючим мячом.

• в руки нужно взять, (берем массажный мячик)
• иголки посчитать. (катаем между ладошек)
• два, три, четыре, пять! (перекладываем мячик в другую руку)

Надо зайцу помогать! (пальчиками другой руки нажимаем на шипы)

- Ну вот ежик прогнал волка.

4. Обогащение импрессивного словаря по теме «Дикие животные».

- Животные играют с нами в прятки. Покажи, где волк, заяц, белка, ежик?”

5.Дыхательная разминка

1.Разбрызгиваем воду с эфирным маслом пихты, вдыхая проговариваем:" Ах! Как хорошо пахнет в лесу".

4. Подведение итогов занятия

Тимофей, ты сегодня молодец!!! Тебе понравилось, как мы играли? Кто к тебе пришел в гости? Животным понравилось у нас в гостях. Посмотри зайка приготовил тебе сюрприз.

 

 

Литература:

1. Анищенкова Е. С. Артикуляционная гимнастика для развития речи дошкольников. АСТ, 2010.

2. Пожиленко Е. А. Артикуляционная гимнастика. Каро, 2006.