Задачи:

• продолжить формировать представления о народности «саамы», их традициях и обычаях, основном роде деятельности;
• познакомить с саамской народной сказкой «Семилетний стрелок из лука»;
• обучать нетрадиционным приемам окрашивания при помощи губки;
• воспитывать чувство прекрасного;
• развивать общую моторику, координацию движений, меткость;
• формировать навыки счета в пределах 5, сравнения множеств;
• закрепить навыки согласования существительных мужского рода с прилагательными;
• учить давать полные ответы на вопросы;
• обогащать словарный запас.

Предварительная работа: просмотр видеопутешествие по Кольскому полуострову ссылка на видеопутешествие: https://cloud.mail.ru/public/jTyT/PSRVsb8hC

разучивание хороводных национальных саамских танцев.

Оборудование и материалы: видеопрезентация «Знакомьтесь, Кольские саамы», элементы национальных костюмов саамов, аудиозаписи народных саамских напевов, сеть рыболовная, краски, губки, вода в стаканчиках, бумажные полотенца, фартуки, налокотники, украшения для сети в виде водорослей, рыбок, веточки ели, посылочная коробка, книга саамские сказки «Семилетний стрелок из лука», рога оленя, ивовые кольца, фигурки оленей.

Ход мероприятия:

Мотивационно-ориентировочный этап:

Родитель (педагог) в национальном костюме саамов: Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня в нашем детском саду осенний праздник «Ярмарка-колориты России». Наша страна необъятная, на ее территории проживают 190 народностей. Каждый народ отличается от другого языком, на котором говорят люди, обычаями, культурой, традициями. Многие народности проживают на труднодоступных территориях нашей страны, поэтому не все смогут принять участие в ярмарке. Кольские саамы прислали нам видеосообщение, в котором с удовольствием расскажут нам о своем народе, обычаях и традициях.

Основной этап:

Ссылка на видеосообщение:

https://cloud.mail.ru/public/ZCwi/WfPGgHKBV

Поисковый этап:

Родитель (педагог): Я сегодня на почте получила посылку с Кольского севера.

Родитель(педагог): достает из коробки книгу с саамскими сказками «Семилетний стрелок из лука». Давайте мы с вами сейчас прочитаем одну из сказок.

Родитель (педагог) читает сокращенную версию сказки кольских саамов «Семилетний стрелок из лука».

Практический этап:

Родитель (педагог): Ребята, вспомните что делали дети и женщины на берегу озера?

Ответ: Они красили сети. Для чего это делали? Чтобы рыба не боялась. Сейчас мы с вами тоже покрасим сеть, а потом украсим ее рыбой (украшение с рыбами заготовлено заранее).

Совместно со взрослыми дети окрашивают сеть.

Родитель (педагог): Пока наша сеть подсыхает, чтобы нам ее украсить давайте немножко поиграем. Вспомните, какое основное занятие у саамов?

Ответы: Оленеводство.

Родитель (педагог): Верно оленеводство. Хороший оленевод должен обладать множеством качеств. Одним из которых является меткость. Вспомните именно меткость семилетнего мальчика спасла весь погост от врага.

Игра «Метание няртала (ивовых колец) на рога оленя».

Цель игры: накинуть максимальное количество ивовых колец на рога оленя.

Задачи: развитие общей моторики, координации движений, меткости.

Оборудование: рога оленя, ивовые кольца, фигурки оленей, награда – возможность первым выбрать украшения для сети.

Ход игры: каждый участник старается закинуть максимальное количество ивовых колец на рога оленя. За каждое попадание участник получает фигурку оленя.

Подведение итогов игры:

А теперь давайте сосчитаем кому удалось собрать самое большое количество оленей!

Каждый ребенок вслух считает сколько оленей он «заарканил»: «Один олень, два оленя, три оленя и т. д.».

М.У.: во время счета педагог обращает внимание на правильность согласования существительных с числительными.

Какое число оленей самое большое? У кого больше всего оленей? (выигравший ребенок первым выбирает украшения для сети, затем все остальные тоже берут понравившиеся предметы).

Родитель (педагог): ребята, наша сеть уже подсохла, и мы с Вами можем приступить к ее украшению.

Дети совместно со взрослыми прикрепляют украшения к окрашенной сети.

Рефлексивно-оценочный этап:

Ребята, смотрите, какое красивое украшение для группы у вас получилось!

Какие народы делают такие украшения?

Где они живут?

Что является основным занятием для саамов?

Вы сегодня смогли проявить себя как настоящие смелые и очень меткие оленеводы-саамы и искусные саамские женщины-хозяйки! Теперь нашу группу будет украшать сеть, которую вы сделали сами!

Приложения

1.Видеопутешествие по Кольскому полуострову:

Ссылка: https://cloud.mail.ru/public/jTyT/PSRVsb8hC

2.Видеосообщение «Знакомьтесь, Кольские саамы»:

Ссылка: https://cloud.mail.ru/public/ZCwi/WfPGgHKBV