Деятельность логопеда

Деятельность детей

Здравствуйте, ребята! Посмотрите внимательно на доску, рассмотрите и назовите картинки. Что объединяет все эти слова? .

На доске: пенал,овал, козел,стул,белка, лавка, лаванда, лампа, лодка.

А теперь присядем на стульчики.

Отгадайте загадки:

1. 1.В сосне - дупло,

В дупле - тепло.

А кто в дупле

Живёт в тепле?

1. 2.Кто присел на толстый сук

И стучит: «Тук-тук, тук-тук»

1. 3.Сок цветов душистых пьёт,

Дарит нам и воск, и мёд.

Людям всем она мила,

А зовут её...

1. 4.Это чей тоскливый вой

Часто слышится зимой?

1. 5.Спинка есть, четыре ножки.

Не собака и не кошка...

Ребята, у вас на столах лежат картинки, которые необходимо назвать и дорисовать. Что у вас получилось?

Картинки: луна, ласточка, лодка, лук, лось .

Ребята, посмотрите как много на лесной поляне зверей. Посчитайте сколько белок здесь. Попробуйте теперь посчитать лосей и ласточек обратно.

Артикуляционная гимнастика

Ребята, разделим слова на слоги хлопками. Не забываем правило: «Сколько в слове гласных, столько и слогов!»

Слова: лоб, стул, юла, лампа, ласточка, лодка, белка, булавка, молоток.

Дети, молодцы. Присядьте на стульчики и поиграем в игру « Один – много». Я называю вам слово в единственном числе, а вы превращаете его, как будто стало их несколько:

Ласточка, белка, пила, вол, лак, лавка, лось, ложка.

Ребята, посмотрите, у меня на доске есть карточки. Я уверенна, что вы с лёгкость повторите за мной еловые чистоговорки:

Ол- ол-ол, с ёлки улетел щегол;

Ал-ал-ал, мимо ёлки конь скакал;

Ул-ул-ул, волк под ёлкою уснул;

Ил-ил-ил, лось у ёлочки ходил;

Эл-эл-эл, голубь к ёлке подлетел.

Молодцы ребята. Вы очень хорошо справились со всеми заданиями.

Расскажите, какие задания для вас были самыми простыми, а какие вызвали трудности?

Дети отвечают.

Дети отгадывают загадки: белка, дятел, пчелы, волк, стул.

Дети дорисовывают и называют слова, чётко произнося звук «л»: луна, ласточка, лодка, лук, лось .

Дети по очереди считают: одна белка, две белки, три белки... и т.д.

Ребята активно выполняют артикуляционную гимнастику.

Ответы детей: лоб-1, стул-1, юла-2, лампа-2, ласточка-3, лодка-2, водолазы-4, белка-2, булавка-3, молоток - 3.

Ответы детей: белки, пилы, волы, лаки, лавки, лоси, ложки.

Дети повторяют за логопедом, выговаривая звук «л».

Ребята дают обратную связь.