БЕСПЛАТНЫЕ семинарыQR-код — новый образовательный инструмент в работе с детьми с речевыми нарушениями
Автор: Князева Ирина Ивановна
Организация: МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №26»
Населенный пункт: г. Воронеж
В контексте стратегии построения информационного общества, направленной на обеспечение равного доступа к знаниям, информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) выступают в качестве фундаментальной основы. Внедрение ИКТ в образовательные учреждения, включая детские сады (ДОУ), открывает перед воспитанниками новые горизонты, способствуя развитию их когнитивных способностей и повышению мотивации к обучению. Это, в свою очередь, приводит к качественному улучшению и эффективности коррекционно-развивающих процессов.
QR-коды, как интерактивные элементы, представляют собой инновационный инструмент, который значительно повышает уровень вовлеченности детей в образовательный процесс, делая его более динамичным и мотивирующим. Их применение в ДОУ обладает рядом ключевых преимуществ:
1. Простота освоения: Использование QR-кодов не требует длительного обучения, что делает их доступными даже для педагогов, не обладающих высоким уровнем цифровой грамотности.
2. Многофункциональность: QR-коды могут быть интегрированы в различные аспекты работы ДОУ, включая занятия с детьми и методическую поддержку педагогов.
3. Экономия пространства: Вся необходимая информация компактно кодируется в цифровом формате, что позволяет эффективно использовать доступное пространство.
4. Универсальность: QR-технологии могут быть успешно интегрированы в образовательные учреждения различного профиля, включая детские сады.
5. Доказанная эффективность: Внедрение QR-кодов в ДОУ способствует повышению интереса детей к технологиям и активизации их познавательной деятельности.
Создание QR-кода — это простой и структурированный процесс, который можно легко выполнить с помощью специальных инструментов и программ. Сначала нужно определить тип и объем информации, которую вы хотите закодировать. Это могут быть ссылки на сайты, изображения, тексты, контактные данные, тесты или даже интерактивные элементы, такие как игры.
После выбора данных и их форматирования можно воспользоваться онлайн-генераторами QR-кодов, например, https://ru.qr-code-generator.com. Эти сервисы предлагают удобные интерфейсы, где можно настроить параметры кода и проверить его на корректность перед использованием.
Для успешного создания QR-кода следуйте этим шагам:
1. Выберите программное обеспечение для генерации QR-кодов. Существует множество онлайн-сервисов и приложений для компьютеров, которые предлагают широкий функционал и удобство.
2. Определите тип данных и формат кодирования. Разные типы данных требуют специфических параметров для лучшей читаемости и надежности.
3. Введите информацию в интерфейс генератора QR-кодов, включая текст и мультимедийные файлы, которые будут преобразованы в бинарный код.
4. Запустите генерацию QR-кода, чтобы получить графическое изображение с закодированной информацией. Сгенерированный QR-код обладает высокой степенью универсальности и может быть считан с помощью широкого спектра мобильных устройств, оснащенных соответствующими приложениями для сканирования QR-кодов. Этот процесс позволяет значительно упростить передачу и обмен информацией в различных сферах деятельности, включая маркетинг, логистику, образование и медицину. В частности, использование QR-кодов в логопедической практике демонстрирует высокую эффективность в коррекции звукопроизношения. Это достигается за счет активизации познавательного интереса дошкольников и эффективного использования потенциала мобильных устройств.
Методика "Автоматизация поставленных звуков с помощью QR-кодов" предполагает подготовку карточек с QR-кодами, содержащими разнообразные материалы для отработки звуков, такие как лабиринты, скороговорки и тексты для пересказа. Дети самостоятельно выбирают карточку, сканируют QR-код с помощью устройства и выполняют соответствующие задания. Для примера приведу несколько вариантов (рис. 1, 2).
Рис. 1. Зашифрованная скороговорка на автоматизацию звука [Р]
Рис.2 Лабиринт на автоматизацию звука [л]
Например, при изучении темы "Зимующие и перелетные птицы" была создана картотека "Птицы" с QR-кодами, содержащими аудиозаписи пения птиц, видеоматериалы и изображения. В рамках игровой деятельности дети сканировали QR-коды и прослушивали аудиозаписи, после чего определяли, какому виду птиц принадлежит данный голос.
Интеграция QR-кодов в логопедическую практику полностью соответствует приоритетам Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО). Эта инновационная технология, гармонично сочетаясь с традиционными методиками, значительно повышает продуктивность, действенность и привлекательность коррекционной работы для всех участников образовательного процесса.
Список литературы:
1. Захарова М. А., Костина Е. В. Проектная деятельность в детском саду: родители и дети. – М.: Школьная пресса, 2010.
2. Абальянова Е. Е. Использование QR-кодов в индивидуальном образовательном процессе ДОУ // Электронный ресурс. – Режим доступа: https://nmcsova.ru/metod/kopilka2020/s1/abalyanova-ee-ispolzovanie-qr-kodov-v- individualnom-obrazovatelnom-processe-dou.
3. Серебрякова В. Р. Мастер-класс «Использование QR-кодов в образовательном процессе с детьми старшего дошкольного возраста» // Электронный ресурс. – Режим доступа: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/384067-master-klassispolzovanie-qr-kodov-v-obrazova.
4. Логинова А. В. Использование технологии мобильного обучения в образовательном процессе // Молодой ученый. – 2015. – № 8. – С. 974-976.
Опубликовано: 26.09.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера