Конспект занятия «Яркое солнышко»
Автор: Абакарова Арина Гаджигереевна
Организация: ГБДОУ №104
Населенный пункт: г.Санкт-Петербург
Цель: Развитие мелкой моторики, зрительного восприятия и умения создавать композицию у детей с умственной отсталостью.
Задачи:
Обучающие:
• Закрепить знания о форме и цвете (круг, желтый).
• Учить детей создавать аппликацию из готовых форм (круг, полоски).
• Формировать умение аккуратно наклеивать детали.
Развивающие:
• Развивать мелкую моторику рук.
• Развивать зрительное восприятие и глазомер.
• Развивать умение ориентироваться на листе бумаги.
Воспитательные:
• Воспитывать аккуратность и усидчивость при выполнении работы.
• Воспитывать положительное отношение к результатам своего труда.
• Вызывать положительные эмоции от процесса создания красивого изображения. Материалы и оборудование:
Основа для аппликации: Листы голубого или светло-синего картона (по количеству детей). Формат А5.
Заготовки для солнышка:
Круги из желтой бумаги (большого и меньшего диаметра) – для туловища и лица солнышка. (Предварительно вырезаны воспитателем).
Полоски из желтой бумаги (разной длины) – для лучиков (Предварительно нарезаны воспитателем).
Клей ПВА: В небольших емкостях (по количеству детей).
Кисточки для клея: По количеству детей.
Салфетки: Для вытирания рук и удаления излишков клея.
Образец аппликации: "Яркое солнышко" (выполнен воспитателем).
Игрушка: Солнышко.
Музыкальное сопровождение: Тихая, спокойная музыка (по желанию).
Предварительная работа:
• Беседа о солнце, его значении для жизни на Земле.
• Рассматривание иллюстраций с изображением солнца.
• Игры с желтым цветом (найти предметы желтого цвета).
• Повторение геометрической фигуры "круг".
• Упражнения на развитие мелкой моторики (пальчиковая гимнастика).
Краткий ход занятия:
- Организационный момент (1 минута):
Приветствие детей, создание позитивного настроя.
- Мотивация (2 минуты):
Воспитатель показывает детям игрушку – солнышко.
"Ребята, посмотрите, кто к нам пришел! Это солнышко! Оно очень грустное, потому что на небе мало солнышек. Давайте поможем солнышку и сделаем ему много друзей – ярких солнышек!"
- Рассматривание образца (2 минуты):
Воспитатель показывает детям образец аппликации "Яркое солнышко", задает детям вопросы:
• "Что это такое?" (Солнышко)
• "Какой формы солнышко?" (Круглое)
• "Какого цвета солнышко?" (Желтого)
• "Что есть у солнышка?" (Лучики)
• "Какой формы лучики?" (Полоски)
- Объяснение последовательности работы (2 минуты):
Воспитатель объясняет детям, как нужно делать аппликацию:
"Сначала мы возьмем большой желтый круг – это будет туловище солнышка. Потом возьмем маленький желтый круг – это будет личико солнышка. Намажем круг клеем с обратной стороны (показывает). Аккуратно приклеим круг на лист голубого картона. Потом возьмем полоски – это будут лучики. Намажем полоску клеем с обратной стороны (показывает). Приклеим полоску вокруг круга. И так приклеим все лучики. Помните, клея нужно брать немного, чтобы не испачкать работу." Воспитатель показывает каждое действие пошагово, комментируя его.
Важно использовать упрощенные фразы и четкие инструкции.
- Пальчиковая гимнастика (1 минута):
"Солнце вышло из-за тучки, (Пальцы разгибаются) Протянуло к нам лучи. (Руки вытягиваются вперед) Мы захлопали в ладошки, (Хлопки в ладоши) Солнцу были рады мы!"
- Практическая деятельность (10 минут):
Дети приступают к выполнению аппликации под руководством воспитателя. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь детям, испытывающим затруднения, следит за тем, чтобы дети аккуратно наклеивали детали и использовали небольшое количество клея.
Поощряет самостоятельность и инициативу.
- Завершение (2 минуты):
Воспитатель собирает работы детей и выкладывает их на стол.
"Какие яркие солнышки у нас получились! Теперь солнышко будет очень радо! Молодцы, ребята!"
Похвала детей за их работу.
Учет особенностей детей с УО:
• Упрощение задачи: Аппликация состоит из простых геометрических форм (круг, полоски).
• Наглядность: Использование образца, пошаговое объяснение, демонстрация действий.
• Помощь: Индивидуальная помощь со стороны воспитателя.
• Повторение: Многократное повторение названий формы и цвета.
• Эмоциональная поддержка: Похвала за любые успехи.
• Короткая продолжительность занятия:
Учитывая особенности внимания детей с УО.
Использование знакомых предметов: Солнце – знакомый и понятный предмет.
Рефлексия (короткая, эмоциональная):
Воспитатель спрашивает детей: "Вам понравилось делать солнышки? Солнышку понравилось, как вы старались?" (Использовать позитивные эмоции и похвалу).