Актуальность: изменить позицию родителей из позиции «сторонние наблюдатели» в позицию «активные участники».

Цель: привлечение родителей к активному участию по теме: «Витальная безопасность».

• 1. Способствовать развитию речевого общения, обогащению и расширению словаря по теме: «Витальная безопасность» 2. Побуждать родителей к совместной деятельности в ходе выполнения заданий. 3.Способствовать укреплению связи дошкольного учреждения с семьёй.

Основой для календаря может быть пособие по любой лексической теме, например новогодняя ёлочка. Работа с календарём проста, цифра означает день недели, на обратной стороне записано задание, которое выполняется дома.

1.Игра: «Топаем, хлопаем»

Цель: развитие внимания, закрепление правил поведения при пожаре. Условие: Если дети поступают правильно - хлопают, Если неправильно – топают.

Знаю я теперь, друзья, Что с огнем играть нельзя! (хлопают) Спички весело горят, Буду с ними я играть (топают) Коля убежал за дом, там играет он с костром (топают) Он опасен, Лена знает, Утюг больше не включает (хлопают) Таня с Ниною играют, на печи газ зажигают (топают) Клим увидел: дом горит, Мальчик «01» звонит (хлопают)

2. Работа над проблемной ситуацией: «Что делать если ты заболел?».

Логопед предлагает детям ответить на вопросы и обосновать свой выбор: что нужно сделать, если заболел? (Обратится к врачу). Если больной человек применяет лекарства так, как велел врач, что с ним произойдет? Для чего нужен рецепт врача? (На нем написано название лекарства, и как долго его нужно принимать). Где по этому рецепту можно приобрести таблетки? (В аптеке). Если здоровый человек примет таблетку, что с ним случится? (Он заболеет).

3. Игровая задача: Подумать и сказать, что будет, если я сделаю так…

Найти два выхода из предложенной ситуации ( угрожающий и не угрожающий жизни и здоровью) или предложить два варианта развития данной ситуации. Продолжи фразу: «опасность возникнет, если я сделаю так…»и/или «опасности не будет, если я сделаю так…».

4. Объяснить пословицы: 1. Береги платье снову, а здоровье смолоду. 2. Болен — лечись, здоров — берегись. 3. Здоровье дороже денег — здоров буду — и денег добуду. Кто не болен, тот здоровью цены не знает. 5. Аптека не прибавит века. 6. Горьким лечат, а сладким калечат.
5. Подвижная игра «Кто быстрее соберет полезные и вредные для зубов продукты». Игра «ШАГИ»: (чипсы, сухарики, вафли, чупа-чупс, шоколад, сыр, творожок, молоко, морковь, яблоко)

6. Выучить стихотворение (Обруч, имитация скакалки)

Теплою водою
Руки чисто мою
Кусочек мыла я возьму,
И ладошки им потру

Чистые ладошки -
К микробам нет дрожки!

7. Игра с мячом: «Расскажи по порядку», отбивая мяч от пола.

(подъём, зарядка, утренний туалет, завтрак, прогулка, обед, гимнастика после сна, полдник, игра, ужин, прогулка, вечерний туалет, сон)

8. Игра: «Вершки и корешки» ( мяч+ мешочек)

Предварительно беседа о пользе овощей и фруктов. Съедобный корень-корешки (отбить мяч), съедобный плод на стебле – вершки (подбросить мешочек) Морковь, помидор, огурец, тыква, свёкла, кабачок, перец, ЛУК.

9. Игра: «Опасные - неопасные предметы» (с массажными мячами) Игра- дело серьёзное Цель: упражнять детей в выборе безопасных предметов для игр по картинкам, закреплять знания о том, какими предметами можно играть.

Адвент- календарь представляет собой интересную современную модель работы по привлечению родителей к активному участию в образовательном ном процессе.

Подводя итог, считаю, что данная форма взаимодействия принесла хороший результат в реализации основной цели этой работы - развития речи дошкольников. Подобные календари могут использовать в своей работе не только учителя-логопеды, но и педагоги-психологи, воспитатели, адаптируя задания календаря под свои цели и задачи.