Множество авторских методик свидетельствует, что преодоление фонетических нарушений – долгий и поэтапный путь, требующий системного логопедического воздействия, направленного на совершенствование звукопроизношения у детей дошкольного возраста.

Вопрос повышения эффективности коррекционно-педагогической работы по преодолению нарушений звукопроизношения у детей неизменно актуален, а игровые приемы являются ценным резервом логопедического воздействия, открывающим новые горизонты для успешной коррекции.

Для детей, посещающих логопедическую группу нашего детского сада, лично мною разработано пособие «Перфокарты по дифференциации звуков позднего онтогенеза» для индивидуальной работы. С помощью этого пособия процесс дифференциации звуков становится интересным и разнообразным. Применение перфокарт позволяет одновременно решать несколько задач:

• дифференциация звуков;

• активизация процессов внимания, запоминания;

• укрепление мелкой моторики.

Описание игры: перфокарта – это индивидуальная карта. Карты можно заламинировать или поместить в файл. Задание выполняется маркером. Необходимо соединить каждую картинку со звуковым символом. В пособии лексика подобрана на существительные, прилагательные и глаголы. В пособии представлено 18 листов для дифференциации звуков [С]-[Ш], [З]-[Ж], [Л]-[Р], [Ль]-[Рь]

При использовании перфокарт на индивидуальных занятиях по дифференциации звуков позднего онтогенеза наблюдается значительный прогресс у детей: корригирующие звуки автоматизируются более уверенно, а словарный запас обогащается.

Ссылка на видео: https://vk.com/video-232140712_456239082

Используемая литература:

1. Панова Е. Н. Дидактические игры-занятия в ДОУ: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ / Е. Н. Панова. — Воронеж: Учитель, 2006.

2. Яковлева Н. А. «Игры с цветными модулями – основа формирования временных представлений у старших дошкольников» : Дошкольная педагогика 2009 - № 8.