Дидактическая игра «Застёжки»

Автор: Кротова Оксана Валерьевна

Организация: ГБДОУ «Детский сад №92» компенсирующего вида

Населенный пункт: Нижегородская область, город Дзержинск

Основной формой организации обучения детей в детском саду являются игры.

Дидактическая игра, делает процесс усвоения учебного материала увлекательным и интересным. Дети захвачены самим процессом игры, в которой на первый план для них выступает игровая задача и игровое действие.

Чрезвычайно полезное занятие для ребенка – застегивать и расстегивать всевозможные пуговицы, кнопки, липучки и молнии. Но не каждый ребенок будет упорно застегивать и расстегивать одежду на себе, потому что делать это трудно и скучно. Лучше, чтобы процесс обучения проходил в игровой форме. Для этого существуют различные тренажеры и игры. Такие игры можно сделать своими руками с помощью плотного картона, фетра и различных застежек.

Предлагаю вашему вниманию дидактическую игру «Застёжки», сделанную своими руками.

Придя в детский сад, дети сталкиваются с такой проблемой, как не умением пользоваться застежками. Именно поэтому я сделала развивающую дидактическую игру, благодаря которой дети знакомятся с различными видами застежек, а в дальнейшем совершенствуют и закрепляют навык использования застежек.

Цель дидактической игры:

- учить застегивать и расстегивать разные застежки (пуговицы, липучки, шнурки, клепки и т.д.), развивать мелкую моторику, воспитывать навыки самообслуживания.

Задачи:

- развивать мелкую моторику рук при застегивании и расстегивании разных видов застежек;

- развивать сенсорные навыки;

- развивать память, внимание, логическое мышление;

- изучение предметов одежды;

- воспитывать умение слушать взрослых.

Материал:

Игра «Застежки» представляет собой ширму, на которой представлены элементы одежды и обуви (куртка, платье, ботики, жилетка, халат, шорты, юбка) с определенным видом застежки (молния, кнопки, липучки, шнурки, пуговицы, пояс, карабин)

Ход игры:

В ходе игры воспитатель показывает и называет предмет одежды, и какая застежка используется, объясняя, как правильно эту застежку застегивать и расстегивать. Затем совместно с ребенком отрабатываются движения застегивания и расстегивания замка. Целесообразно начинать обучение с более простых застежек – это может быть липучка или кнопки. Позже можно переходить на пуговицы, молнию и шнуровку. При проведении игры, каждое действие проговаривается: «Я застегиваю-расстегиваю молнию на куртке», «Я застегиваю-расстегиваю пуговицу на жилетке» и т.д. У детей появляется интерес к различным застежкам. Впоследствии дети с удовольствием играют в игру и обучаются навыкам в самостоятельной деятельности.

При ознакомлении с застежками я использую художественное слово:

Опубликовано: 27.10.2025