Этап занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организационный момент

- Здравствуйте, ребята! Садитесь.

- Здравствуйте!

Знакомство с темой занятия.

Усвоение новых знаний

Показ наглядного материала:

«Виды старинных самоваров»

Знакомство с новым словом – самовар.

- Что это?

– это самовар.

- Ребята, известно ли вам, что самовар - это устройство для приготовления кипятка. "Сам варит" - отсюда и слово произошло. Только на Руси пили чай из самовара. Со временем самовары стали делать разной формы.

Самовар – это символ России и гостеприимства.

- Как вы думаете, что сейчас заменяет самовар?

Воспринимают, выражают свои эмоции

Воспроизведение нового слова: групповое и индивидуальное

- Это самовар

Эмоциональное выражение детьми знания – незнания. Показывают жестом.

- Чайник

Диалог воспитателя с детьми

-Посмотрите на столе. Что лежит на столе?

- Правильно. На столе лежат цветные бумаги, шаблоны, ножницы, клей, сушки.

- Подумайте, что мы будем делать на занятии?

- Правильно, мы с вами научимся делать аппликацию из бумаги в виде самовара.

(демонстрация готового самовара)

- Цветные бумаги, сушки, клей, ножницы.

- Будем делать самовар.

Актуализация знаний по технике безопасности при работе с клеем и ножницами.

Перед тем как начать делать, нужно знать правила работы:

- Передавать клей только в закрытом виде.

- Не держи ножницы с открытыми лезвиями.

- Передавай товарищу закрытые ножницы кольцами вперёд.

Рассматривают, усваивают инструкцию по охране труда.

Во время практической работы проводится физкультминутка.

Физкультминутка «Самовар»

Руки на поясе, поворачиваются вправо-влево

Поднимают плечи, «пыхтят».

Приседают, руки на поясе.

Кружатся, рисуя круг руками.

Кулачками стучат над головой

Потянуться, руки над головой

Голову наклоняют вправо-влево

Сделать широкий общий круг

Дети становятся в круг, выполняют упражнения.

Эмоциональное выражение детьми радости

Выполнение работы, творческое применение знаний.

- А теперь приступаем к работе.

- Для работы нам нужны материалы:

Основа самовара,

Салфетки

Наклейки

Клей

Сушки к чаю

Шпагат джутовый

Воспитатель организует работу детей по инструкционным картам, следит за правильным выполнением операций, контролирует и корректирует действия детей.

- Попросите у меня основу самовара

- Наклейте детали на основу.

- Наклейте цветы на чайник.

- Сначала нанизать сушки на верёвочку, потом завязать узелок на верёвочке, затем

приклеить верёвочку с сушками к основе самовара.

- Что ты сделал(а)?

Воспитатель раздает материалы, дети отвечают – спасибо

Дети участвуют в коллективном диалоге.

- Дайте мне основу самовара.

- Я наклеил(а) детали на основу.

- Я наклеил(а) цветок на чайник.

Дети выполняют задание.

- Сначала я нанизала …

Уборка рабочего места

Ребята, давайте уберем своё рабочее место. Молодцы, спасибо!

Итог занятия

- Очень хорошо, у всех получилось сделать самовар?

- Вам понравилось?

- Я тоже довольна вашей работой, вы молодцы, вы свободны.

Эмоциональное выражение детьми удовольствия от выполненной работы. Сравнение и анализ своей и чужой работы. Показывают жестом.