Использование гугл-таблицы при подготовке к ЕГЭ

Автор: Терентьева Сардана Ивановна

Организация: МБОУ «Улах-Анская СОШ им. А.И.Притузова»

Населенный пункт: Республика Саха(Якутия), Хангаласский район, с.Улах-Ан

Автор: Березина Антонина Юрьевна

Организация: МБОУ «Улах-Анская СОШ им. А.И.Притузова»

Населенный пункт: Республика Саха(Якутия), Хангаласский район, с.Улах-Ан

Одной из актуальных проблем во время дистанционного обучения является подготовка к государственной итоговой аттестации. Сегодня мы хотим поделиться о нашем опыте подготовки к ЕГЭ по русскому языку и математике. При подготовке к ЕГЭ-2020 мы столкнулись с проблемами:

- низкая мотивация некоторых обучающихся;

-внезапный переход на ДО;

- низкий уровень контроля со стороны родителей. (Слайд№1)

Цель: Использование гугл-таблицы, в целях качественного контроля и мониторинга выполнения самостоятельных работ обучающимися.

Задачи:

• Создать гугл-таблицу;
• Открыть доступ для обучающихся и родителей;
• Провести инструктаж;
• Ввести расписание в гугл-таблицу;
• Прикреплять ссылки для самостоятельной работы в гугл-таблице;
• Проводить тренировочные тестирования и вводить результаты в гугл-таблицу
• Открыть доступ к гугл-таблице для обучающихся и родителей. (Слайд№2)

Активную подготовку к ЕГЭ мы начали с перевода обучающихся на индивидуальный учебный план. Так как математика и русский язык основные предметы, он-лайн уроки проводились по расписанию «погружения», чередуясь через день: понедельник – день русского языка, вторник – день математики и т.д. (Слайд№3).

Применение гугл-таблицы для мониторинга подготовки к ЕГЭ.

Для использования гугл-таблицы требуется только наличие аккаунта. Предварительно был проведен инструктаж для обучающихся и родителей. Таблица состоит из 3 листов:

1.Мониторинг подготовки к ЕГЭ;

2. Расписание «погружения»;

3. Ссылки на самостоятельную работу.

По мере выполнения обучающимися самостоятельных работ учитель дает новые ссылки на следующую подготовку с учетом заданий, по которым ребенок испытал затруднения. Результаты самостоятельной подготовки на платформах СдамГИА, Яндекс Репетитор, Незнайка, АлексЛарин и др. обучающиеся вводили в гугл-таблицу, а учитель или родитель в любое время мог проследить выполнение заданий. (Слайд№6). Этот способ дал возможность качественно осуществлять самоконтроль и контроль над результатами обучения, своевременно вносить коррективы и исправлять оценки, а также носил соревновательный характер.

Кроме гугл-таблицы мы практиковали:

Блиц-опросы в чате Скайпа. По итогам самостоятельных и тренировочных тестирований выявлялись задания, при выполнении которых выпускники допускали ошибки. В начале каждого дня «погружения в предмет» устраивались онлайн блиц-опросы по основным правилам, повтор часто встречающихся формул, понятий или трудных слов ит.д. Площадкой для конференцсвязи был Скайп. На экране включается демонстрация экрана и заранее подготовленная учителем карточка, а обучающиеся пишут свои ответы в чат. Плюсы и минусы этого метода:

+ быстрое повторение материала, постоянный повтор.

- требует тщательной подготовки учителя.

Таким образом, использование гугл-таблице способствует активизации подготовки обучающихся к экзамену. Для всех участников образовательного процесса (учитель, обучающийся, и родитель) гугл-таблица, как инструмент для работы, стал связующим звеном в подготовке к ЕГЭ.

1. file1.pptx (1,1 МБ)

Опубликовано: 04.11.2025