Изготовление тактильной игрушки

Автор: Горелик Татьяна Григорьевна

Организация: МБОУ СОШ №40

Населенный пункт: г. Новосибирск

Пояснительная записка

Мастер-класс для родителей – это партнерская форма работы, которая помогает решать задачи ФГОС, а именно непосредственное вовлечение родителей в образовательную деятельность.

На мастер-классе родители выступают не в роли пассивных наблюдателей, а становятся активными участниками в образовательной деятельности, совместно с педагогом они осваивают определенные формы обучения.

Основная методическая идея:

Помощь в решении задач, связанных с развитием мелкой моторики у детей. Данный игровой материал можно использовать в индивидуальной и подгрупповой работе с детьми разного возраста. Тактильная игрушка подходит для организации работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Игрушка помогает снять напряжение, даѐт возможность расслабиться, успокаивает.

Актуальность на современном этапе развития образования:

Развитие и совершенствование мелкой моторики пальцев рук и кисти пальцев у младших школьников, является главным стимулом развития центральной нервной системы, всех психических процессов речи.
В. А. Сухомлинский писал, что «истоки способностей и дарований детей на кончиках их пальцев. Чем больше уверенности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, сложнее движения, ярче творческая стихия детского разума. А чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее…»

Целевая группа разработки: родители, учителя, обучающиеся с ОВЗ

Форма работы с родителями: мастер-класс

Цель: знакомство родителей с опытом использования в работе с детьми младшего школьного возраста нетрадиционных развивающих игр, изготовленных своими руками, при организации разных видов деятельности, способствующих сенсорному развитию.

Задачи:

-создание условий для профессионального общения, самореализации и стимулирования роста творческого потенциала педагогов;

-внедрение новых методов в обучения и воспитания детей;

-желание применять полученные знания в своей педагогической деятельности.

 

Комплектация разработки:

В разработке представлен способ изготовления тактильной игрушки своими руками. Описано значение игрушки для сенсорного развития.

Адресность разработки:

Разработка предназначена родителям, имеющим детей с ограниченными возможностями здоровья, педагогам дополнительного образования, работающим с детьми с ограниченными возможностями здоровья, и другим специалистам сферы образования, заинтересованным в данной теме.

Основная часть

1. Теоретическая.

Начинать работу по развитию мелкой моторики нужно с самого раннего возраста. Общеизвестно, что развитие речи и интеллекта находится в прямой зависимости от того, насколько совершенно сформирована у ребенка мелкая моторика. Для того, чтобы избежать проблемы в познавательном и речевом развитии детей, необходимо уделять большое внимание развитию моторики рук.

Помощниками в решении задач, связанных с развитием мелкой моторики у детей, стали тактильные игрушки, сделанные руками педагогов и родителей. Данный игровой материал можно использовать в индивидуальной и подгрупповой работе с детьми разного возраста. Тактильная игрушка подходит для организации работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Игрушка помогает снять напряжение, дать возможность расслабиться, успокаивает.

Одной из ярких моделей для детей стала тактильная игрушка «Гусеница». Эту игрушку можно использовать в процессе художественно-эстетического развития: в лепке, рисовании и т.д. С помощью данного материала можно проводить пальчиковые гимнастики: "Устали пальчики", "Побежали пальчики", "Угадай, что там спрятано внутри" и другое.

Помогает «Гусеница» и в развитии математических способностей детей через игры: "Сосчитай сколько частей у гусеницы?", "Назови цвет лапок", "Назови цвет лапок с правой стороны и с левой" и т.д.

Хороша игрушка и в процессе организации познавательного развития. Когда дети играют с «Гусеницей», делают ей массаж, катают ее по травке, то невольно интересуются жизнью гусеницы в природе, и начинают задавать вопросы! Игрушку можно использовать во всех возрастных группах, усложняя задачи игры в зависимости от возраста детей.

2. Практическая. Изготовление гусеницы.

1.Для работы возьмем: носок, фетр, разные крупы, вату, резинки, готовые глаза.	2. Первую часть туловища набиваем ватой. Закрепляем резинкой.
3. Во вторую часть туловища насыпаем горох. Закрепляем резинкой.	4. В третью часть насыпаем гречку, в четвертую перловку.
5. Делаем первые ножки.	6. Делаем вторую, третью, четвертую ножки.
7. Приклеиваем или пришиваем глаза, нос, рот.	8. Украшаем гусеницу.

 

3. часть. Заключительная.

Тактильная игрушка «Гусеница» является универсальным пособием для развития мелкой моторики рук детей школьного возраста.

Варианты тактильных игрушек могут быть разными. Это может быть снеговик, тактильные мешочки, тактильные воздушные шарики, солнышко с тактильными лучиками и др.

 

Литература:

1. Гущина Н.П. Система работы по развитию мелкой моторики у детей школьного возраста (Из опыта работы)// Дошкольное воспитание, 2015. - №10
2. Киселева В. Развитие тонкой моторики // Дошкольное воспитание, 2012. - №01. 3. Бесан С.Б. Мастер-класс по созданию мягкой игрушки // Преподавание технологии. - М.: Изд. Дом «Первое сентября», 2004.
3. Метиева Л. А., Удалова Э. Я. Развитие сенсорной сферы детей. - М.: Просвещение, 2009. - 160 с.
4. https://ped-kopilka.ru/blogs/lyudmila-aleksandrovna-suetova/gusenica.html
5. https://moluch.ru/archive/256/58608/

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (883,5 КБ)

Опубликовано: 05.11.2025