Применение информационно-коммуникационных технологий в обучении в дошкольном образовательном учреждении в рамках Федерального государственного образовательного стандарта

Автор: Коропниченко Оксана Геннадьевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №19 г. Благовещенска»

Населенный пункт: Амурская область, город Благовешенск

Аннотация: данная статья посвящена вопросу использования метода информационно-коммуникационных технологий в обучении в дошкольном образовательном учреждении. Выявлены основные особенности и педагогические условия применения информационно-коммуникационных технологий в данном аспекте.

 

Ключевые слова: образовательная система, дошкольное учреждение, информационно-коммуникационные технологи.

 

Модернизация образовательной системы связана с социально-экономическими изменениями в стране. Одним из ключевых аспектов этого процесса является информатизация как в школьном, так и в дошкольном образовании. Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) позволяют:

• организовать процесс обучения, который соответствует деятельностному подходу к воспитанию и образованию;
• индивидуализировать обучение при сохранении всей структуры процесса;
• создать эффективные системы управления информационно-методической поддержкой образования. [1]

Информационные образовательные технологии в сфере образования, используют специальные технические средства (персональные компьютеры, мультимедийное оборудование) для достижения образовательных целей. [2]

В своей практике я активно применяю информационно-коммуникационные технологии.

Во-первых, с помощью ИКТ я веду документацию. В ходе воспитательно-образовательного процесса я составляю календарно-тематическое планирование, подготавливаю материалы для родительского уголка и веду протоколы родительских собраний. Также я отслеживаю уровень освоения учебного материала воспитанниками, заполняя таблицы мониторинга. ИКТ позволяют эффективнее проводить диагностику развития дошкольников, что является необходимым элементом педагогического исследования их перспектив. Конечно, подобные работы можно выполнять и без компьютеров, но качество оформления и временные затраты несравнимы.

Во-вторых, использование ИКТ существенно упрощает взаимодействие с родителями. У нас есть электронный адрес, на который я отправляю информацию, фото и видео материалы о жизни детей в детском саду. Также на эту почту родители могут задавать вопросы о воспитании, и я направляю им ссылки на полезные ресурсы. У нас были случаи общения через MAX

Как известно, многие детские творческие конкурсы проходят в интернете, и наши воспитанники вместе с родителями активно участвуют и занимают призовые места.

В-третьих, ИКТ важны для подготовки к аттестации. Это включает оформление документов, ведение электронного портфолио и возможность получать ответы из института повышения квалификации без постоянного визита. Я также прохожу дистанционные курсы и участвую в вебинарах.

В-четвертых, ИКТ расширяют возможности методической работы и способствуют повышению профессиональной квалификации. Электронные ресурсы — это быстрый и удобный способ распространения новых методик и дидактических пособий, независимо от местоположения. Я использую такие ресурсы для подготовки к занятиям, подбора пособий и изучения новых методик. Сетевые сообщества педагогов помогают обмениваться методическими разработками и размещать свои материалы.

В-пятых, педагогу необходимо постоянно повышать квалификацию, чтобы не отставать от современности. Дистанционные технологии позволяют осуществлять образовательные запросы. При выборе курсов следует обращать внимание на наличие лицензий, отзывы и стоимость. Дистанционные курсы повышения квалификации дают возможность обучаться без отрыва от основной деятельности.

В-шестых, участие педагогов в различных проектах, дистанционных олимпиадах и конкурсах является важной частью профессиональной деятельности. Это повышает уровень самооценки как педагогов, так и воспитанников. Очное участие в мероприятиях на областном или международном уровне часто затруднено географически или финансово, тогда как дистанционное участие доступно для всех, но требует проверки надежности ресурса.

Использование ИКТ в подготовке документации и методической работы является важным шагом для повышения квалификации педагога. Поэтому всем, кто еще обращается к компьютеру с осторожностью, я рекомендую стать активными пользователями.

Тем не менее, основным направлением работы педагога в ДОУ остается воспитательно-образовательный процесс, который включает:

• организацию образовательной деятельности воспитанников;
• совместную развивающую деятельность педагога и детей;
• реализацию проектов;
• создание развивающей среды.

У детей дошкольного возраста преобладает наглядно-образное мышление, и достижения в образовательной деятельности достигаются с использованием разнообразного иллюстративного материала. Интернет-ресурсы делают образование информационно насыщенным и комфортным.

 

Список использованных источников и литературы:

 

[1] Кондрашова Н.В. Инновации в системе дошкольного образования // Воспитатель. – 2017. – № 5

[2] Роберт И.В. "Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы, перспективы использования" (2014). – 304 с.

 

 

Опубликовано: 16.11.2025